矿体的数学特征包括哪几个方面？

题目

矿体的数学特征包括哪几个方面？

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相似问题和答案

第1题：

局部安排特征包括哪几个方面？

参考答案：

（1）分段开头位置特征；
（2）程式语安排特征；
（3）字间组合特征。

第2题：

电子打印机的机型特征包括哪几个方面？

参考答案：（1）字体种类特征；
（2）字形、字号特征；
（3）字体形态特征；
（4）字距、行距特征；
（5）标点符号的形态及其位置特征；
（6）修饰功能特征；
（7）文件格式特征；
（8）制表功能特征；
（9）纸张规格和输纸方向特征。

第3题：

字形特征包括哪几个方面？

参考答案：

（1）基本笔画的长短；
（2）基本的运笔方向；
（3）基本的运笔形态。

第4题：

天平的计量特征包括哪几个方面？

正确答案: 稳定性、正确性、灵敏度、不变性、

第5题：

信息化社会包括哪几个方面?它的基本特征是什么?

答案：

解析：

【知识点】信息化社会
信息化社会。主要包括四个方面，即社会的信息化、工厂自动化、办公自动化和家庭自动化。
信息化社会的基本特征：
(1)信息、知识、智力日益成为社会发展的决定力量；
(2)信息技术、信息产业、信息经济日益成为科技、经济、社会发展的主导因素；
(3)信息劳动者、脑力劳动者、知识分子的作用日益增大；
(4)信息网络成为社会发展的基础设施。

第6题：

何谓比例特征？它包括哪几个方面？

参考答案：

比例特征，是指笔画和偏旁之间的大小、长短、宽窄的关系。
包括：
（1）笔画的长短；
（2）偏旁之间的大小。

第7题：

电子打印机器的机台特征包括哪几个方面？

参考答案：（1）热敏色带上遗留的字符印迹特征；
（2）打印字符笔画残缺和模糊特征；
（3）字符笔画周围疵点特征；
（4）串行接字错位特征；
（5）字符竖向笔画重叠或露白特征；
（6）乱码特征；
（7）字符印迹不匀特征；
（8）横向字符点阵宽度和间距不匀特征；
（9）自造字符和图形特征；
（10）行首字对位不齐特征。
以上特征主要是针击式、热敏式、喷墨式等串行式打字机的特点。

第8题：

文字的整体布局特征包括哪几个方面？

参考答案：

（1）字行的方向与形态；
（2）字间、行间的间隔；
（3）字行与格线的关系；
（4）页边的大小与形态。

第9题：

数学课程标准中关于数学课程目标的描述是从哪几个方面进行的？这几个方面之间有何关系？

正确答案:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。数学知识与技能是数学思考、解决问题、情感与态度学习的基础与前提，数学知识与技能的学习有利于数学思考、解决问题、情感与态度的目标的实现。

第10题：

素质教育是数学教学改革的主旋律，数学教学改革应重视哪几个方面？

正确答案: 围绕素质教育的实施这一主题，数学教学改革应重视如下几个方面：
1.重视非智力因素，培养学生的个性品质。
一般来说，非智力因素可以转化学习动机，成为学生学习的内驱力；还可以对学生的学习起到调节、强化作用。智力和非智力因素是学生统一的心理活动过程和不同方面，认知过程是这两方面综合作用的结果。我们着眼于学生的素质培养，不仅能使非智力因素对智能发展起到调节、促进作用，更重要的把促进学生非智力因素的发展本身看成是数学教学的一项重要目标，发展学生的个性品质。
2.重视学法指导，培养学习能力。
注重学法指导是现代教学发展趋势之一。学法即学习方法，是学生为了完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序、学习途径、学习手段和学习技能等等。在当今社会，科学技术的发展日新月异，单靠在学校里学到的知识，远远不能适应社会的需要，许多东西靠自己去学习，这就必须具备一定的学习能力。作为数学教师的任务不单是教数学，更重要的是指导学生去学数学。正如著名教育家陶行知先生说的：“教师的责任不在教，而在教学生学。”
3.重视过程教学，发展学生思维。
传统教学的弊端之一，就是重结论，轻过程，从而使学生的思维能力得不到提高。因此，改革数学教学，其基点应放在引导学生通过自己的思维活动，掌握学习方法上。要做到这一点，教师就必须重视过程教学，发展学生的思维能力。重视过程教学，应注意做到：概念的教学，重在形成过程；公式、法则的教学，重在推导过程；四则运算的教学，重在审题过程；应用题的教学，重在分析过程。
4.重视因材施教，让每一个学生的数学素质都得到发展。
真正的素质教育不仅要做到因材施教，还要做到因时施教。这就要求在教学组织中把分班教学、分组教学与个别教学结合起来；要求在教学过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。实施因材施教的方法，目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，最大限度发展学生的个性、特长，以他的长处促使改变他的短处，让每一个学生的数学素质都得到全面、和谐、充分的发展。目前愉快教育、成功教育、分层教学等教改试验，以各自的方式对素质教育的实施进行了有益的探索，这几种教改试验，都注意了面向全体、因材施教的原则。
5.落实活动课程，发展数学能力。
课程的整体设计是培养人的蓝图。我国九年义务教育课程方案中，把课程分为学科课程和活动课程，并强调两者相辅相成，有利于在全面提高学生素质中发挥其整体功能。小学数学活动课程，有自身的特点，形式多样，内容丰富，以培养兴趣为灵魂，以发展技能为目的。
因此，在教学活动中要注意发挥学生的主动性、独立性和创造性，尽可能地传授一些知识，拓宽知识领域，培养兴趣爱好，发展学生的数学才能。

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