简要回答影响人身心发展的因素及其地位作用。
简要回答教育同生产劳动相结合的内涵及其社会意义。
回答下列信息安全方面的问题1至问题2。
请简要描述信息安全管理的控制过程；
官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 1 页 共 10 页2010 年东北师范大学教育综合真题2010 年东北师范大学教育综合真题教育心理学一、简答题1简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1论语2蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。外国教育史一、名词解释1理想国 2终身教育二、论述题1评述 20 世纪 60 年代美国的课程改革。教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简要回答下列问题1简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。2简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。3简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。教育心理学一、简答题1简要介绍几种主要的动机理论。二、论述题1什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1论语2蔡元培二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。外国教育史一、名词解释1理想国 2终身教育二、论述题1评述 20 世纪 60 年代美国的课程改革。教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简要回答下列问题1简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。2简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。3简要回答教育的本体功能。三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。2010 年河南师范大学教育综合真题2010 年河南师范大学教育综合真题一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分）1学校教育2活动课程3学在官府4小先生制5苏格拉底方法6新教育运动二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教育的经济功能有哪些 72简述孔子对教育所做的主要贡献。3简述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。4学生学习的特点有哪些？三、论述题（每小题 20 分，共 80 分）1综合实际阐述教师劳动的特点。2试述教学过程的性质。3试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义。4试述创造性的培养措施一、名词解释题（每小题 5 分，共 30 分）1学校教育2活动课程3学在官府4小先生制5苏格拉底方法6新教育运动二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教育的经济功能有哪些 72简述孔子对教育所做的主要贡献。3简述蔡元培的“思想自由”、“兼容并包”的办学方针。4学生学习的特点有哪些？三、论述题（每小题 20 分，共 80 分）1综合实际阐述教师劳动的特点。2试述教学过程的性质。3试论裴斯泰洛齐的“教育心理学化”的思想及其现实意义。4试述创造性的培养措施2010 年华东师范大学教育综合真题2010 年华东师范大学教育综合真题一、名词解释1教育目的 2“双轨制”3京师同文馆4“活教育”5骑士教育6莫雷尔法案二、简答题1举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。2何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？3举例说明学校实施德育的途径？4简述埃里克森人格发展理论的教育意义。三、论述题1试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。2阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然一、名词解释1教育目的 2“双轨制”3京师同文馆4“活教育”5骑士教育6莫雷尔法案二、简答题1举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性。2何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求？3举例说明学校实施德育的途径？4简述埃里克森人格发展理论的教育意义。三、论述题1试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。2阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想：虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 2 页 共 10 页后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日：教学半。其此之谓乎？3试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日：教学半。其此之谓乎？3试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。2010 年曲阜师范大学教育综合真题2010 年曲阜师范大学教育综合真题一、简答题（每小题 10 分，共 60 分）1为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？2简述文化对教育发展的影响和制约作用。3简述教师专业化的内涵。4简述 1958 年美国国防教育法的基本内容和意义。5简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。6简述裴斯泰洛齐的要素教育论。二、分析论述题（每小题 30 分，共 90 分）1试分析论述教育的优先发展战略。2试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。3有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评论此观点。一、简答题（每小题 10 分，共 60 分）1为什么说学校教育在人的身心发展起主导作用？2简述文化对教育发展的影响和制约作用。3简述教师专业化的内涵。4简述 1958 年美国国防教育法的基本内容和意义。5简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。6简述裴斯泰洛齐的要素教育论。二、分析论述题（每小题 30 分，共 90 分）1试分析论述教育的优先发展战略。2试对陶行知的“生活教育”理论进行分析和评述。3有人说：“现在是建构主义学习时代了，结构主义学习理论落后了”。试评论此观点。2010 年山东师范大学教育综合真题2010 年山东师范大学教育综合真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1教育目的2教学3教育制度4学校管理5最近发展区6精细加工策略二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1简要回答大学中“三纲领、八条目”的内容及其含义。2简述人文主义教育的主要特征。3简述问题解决的过程。4简要分析罗杰斯的学习理论。三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈你对这个问题的看法。2中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4试述评杜威的教育本质论。一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1教育目的2教学3教育制度4学校管理5最近发展区6精细加工策略二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1简要回答大学中“三纲领、八条目”的内容及其含义。2简述人文主义教育的主要特征。3简述问题解决的过程。4简要分析罗杰斯的学习理论。三、分析论述题（每小题 20 分，共 80 分）1有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈你对这个问题的看法。2中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。3试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。4试述评杜威的教育本质论。2010 年首都师范大学教育综合真题2010 年首都师范大学教育综合真题一、名词解释（每题 5 分，共 6 题，共 30 分）1教育2“苏格拉底方法”3心理发展 4“致良知” 5. 1922 年“新学制”6. 1944 年教育法二、简答题（每题 10 分，共 4 题，共 40 分）1试述创造性的心理结构及培养途径。2试述教学的任务与过程。3试述新课程改革的基本内容与特点。4试述德育的内容与过程。三、论述题（每题 20 分，共 4 题，共 80 分）1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试评述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。一、名词解释（每题 5 分，共 6 题，共 30 分）1教育2“苏格拉底方法”3心理发展 4“致良知” 5. 1922 年“新学制”6. 1944 年教育法二、简答题（每题 10 分，共 4 题，共 40 分）1试述创造性的心理结构及培养途径。2试述教学的任务与过程。3试述新课程改革的基本内容与特点。4试述德育的内容与过程。三、论述题（每题 20 分，共 4 题，共 80 分）1试论述教师素养的构成、教师专业发展的过程及途径。2试评述孔子的教育实践与思想。3试评述建构主义学习理论。4试评述杜威的教育实践与思想。官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合官方淘宝店铺/微信公众号：Lucky 学姐考研微博：Lucky 学姐考研 333 教育综合第 3 页 共 10 页2010 年苏州大学教育综合真题2010 年苏州大学教育综合真题一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与苟子人性观及他们对教育的作用的认识。3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分）1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。3论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。4论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。一、名词解释（每小题 5 分，共 30 分）1人的发展2教育的社会流动功能3终身教育4元认知5骑士教育6有教无类二、简答题（每小题 10 分，共 40 分）1教师角色的冲突有哪些？如何解决？2比较孟子与苟子人性观及他们对教育的作用的认识。3学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？4简述卢梭的自然教育思想。三、分析论述题（每题 20 分，共 80 分）1教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。2试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。3论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。4论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。2010 年江苏师范大学2010 年江苏师范大学1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题(10 x4 =40)1简析班级上课制的优势与局限。2简析学记中的“、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。3简述孔子学思结合的教育思想。4简述建构主义学习理论的基本观点。三、论述题(20 x4 =80)1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。3试论杜威的教育本质观。4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。1教育学2教学评价3有教无类4学在官府5骑士教育6加德纳的多元智能理论二、简答题(10 x4 =40)1简析班级上课制的优势与局限。2简析学记中的“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”思想。3简述孔子学思结合的教育思想。4简述建构主义学习理论的基本观点。三、论述题(20 x4 =80)1怎样认识义务教育的先导性、全局性、基础性地位？2分析间接经验与直接经验的关系。3试论杜威的教育本质观。4学生品德不良的成因分析及其矫正策略。华中师范大学 2010 年 332 教育综合真题华中师范大学 2010 年 332 教育综合真题一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制6 元知论二、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）7教育的相对独立性