下面是某求助者的WAIS-RC结果。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
该求助者的总智商(FIQ)为107分，根据WAIS-RC智力等级分布表，90-109属于平常智力范围

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本题旨在考查考生对测量心理学中离差智商概念的掌握情况。WAIS-RC各项分测验的平均数为10分，标准差为3分（标准二十分）。因此+1.5个标准差所对应的临界分数为14.5分(10+1.5*3=14.5)。由测验结果可知，该求助者高于14.5分的分测验有算数、数广、积木。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验结果解释的掌握情况。在本案例中，该求助者的言语智商(VIQ)为109，而操作智商(PIQ)为118，由于两者相差9分，可以认为两者不存在明显差异（考夫曼认为差异达到12分以上时便是显著的）。因此，选项ABCD均是错误的。注意：若VIQ显著大于PIQ时：(1)言语技能发展较操作技能好；(2)听觉加工模式发展较视觉加工模式好；(3)可能在完成实际行动或任务上有困难；(4)可能操作能力差；(5)可能有运动性非言语技能缺陷。相反，当PIQ显著大于VIQ时：(1)操作技能发展较言语技能好；(2)视觉加工模式发展较听觉加工模式好；(3)可能有阅读障碍；(4)可能有言语的缺陷；(5)可能有听觉性概念形成技能缺陷。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。根据韦氏成人智力测验的智力等级分布：IQ≥130为极超常，120～129为超常，110～119为高于平常，90～109为平常，80～89为低于平常，70～79为边界，而IQ≤69为有智力缺陷，在本量表中，该求助者的言语智商(VerbalIntelligenCeQuotient,VIQ)为109，属于平常；总智商(FullscaleIntelligenceQuotient,FIQ)为116，操作智商（PerformanceIntelligenceQuotient,PIQ）为118，均属于高于平常。
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力量表解释的掌握情况。根据考夫曼(1975)介绍的加减3分的简易方法，只要分测验高于平均分3分及以上，即可认为该测验是强点；而低于平均分3分及以上则可以认为该测验是弱点。而在本案例中，全量表的均分为12(134/11)，因此，对应该求助者的强项为量表分大于等于15分的项目，具体有：算术（16分）和积木（16分）。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
测验总智商的90-109，属于平常水平。

【考察重点】智力水平的不同等级【试题解析】智力等级分布表：≥130极超常，120～129超常，110～119高于平常，90～109平常，80～89低于平常，70～79边界，≤69智力缺陷，因此此题选B。
【考察重点】WAIS的分测验的结果解释【试题解析】弱项指的是量表分低于平均分3分及3分以上的分测验，与一般人相比，平均数为10分，也就是说量表分在7分及7分以下的分测验均为弱项。对照测验结果可知，该求助者的弱项包括填图和相似性，因此选择BC。
【考察重点】WAIS-RC结果解释，分量表的平衡性分析【试题解析】VIQ（言语智商）与PIQ（操作智商）差异显著，指其智商分数差异达到10分及以上时，言语技能和操作技能哪方面更好。VIQ（言语智商）高于PIQ（操作智商）lO分及以上的，说明言语技能发展较操作技能好，听觉加工模式发展较视觉加工模式好，可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差，可能有运动性非言语技能缺陷；反之，PIQ高于VIQ10分及以上，则说明操作技能发展较言语技能好、视觉加工模式发展较听觉加工模式好、可能有阅读障碍或言语缺陷，可能有听觉性概念形成技能缺陷。本测验结果VIQ为110、PIQ为100，两者相差达到10分，VIQ高于PIQ，说明言语技能比操作技能好，其听觉加工模式较视觉加工模式好。故本题答案为A。
【考察重点】儿童行为量表的缩写、使用范围及施测方法【试题解析】儿童行为量表，或称儿童行为清单，缩写为CBCL。有四种版本，分别为家长用（2种）、老师用和年长儿童自评用。主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，主要用来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断。故本题答案为AC。

【考察重点】标准分常模与百分等级的关系【试题解析】任何标准分常模的分数与平均数相差的标准差一致，所对应的百分等级都是一样的，高于一个标准差对应的百分等级是84，高于两个标准差对应的是98，低于一个标准差对应的是16，低于两个标准差对应的是2。韦氏成人智力测验分测验使用的标准分是标准二十分，平均数是10，标准差是3，算术分测验的量表分为16，高于平均数10两个标准差，所以百分等级为98。故答案为D。
【考察重点】韦氏成人智力测验分测验的差异【试题解析】比较分测验的差异，要注意与题干中比较的范围：一般有言语分测验中的差异，操作分测验中的差异，全量表的差异。如果是与求助者自己的结果比较，只需要计算比较范围的平均分，再进行比较就可以了：与言语分测验比较，计算言语测验的平均分。与操作分测验比较，计算操作测验的平均分。如果与全量表比较，计算全量表的平均分。如果与一般人比较，和分测验使用的标准分常模的平均数10比较即可。高于平均分3分及以上的为强项，低于平均分3分及以下的为弱项。本题要比较的是求助者在全量表中的弱项，计算全量表分（全量表标准分）的平均分为122÷11≈11，弱项即分测验分数在（11-3=）8及其以下的分测验，其中知识为7分，相似、词汇和填图均为8分，符合题干要求的选项为AD。
【考察重点】韦氏成人智力测验分量表的平衡性分析【试题解析】分别计算言语智商(VIQ)和操作智商(PIQ)是韦氏智力测验的一个特点。有人总结，不同年龄阶段相差的意义不同，各年龄组相差到10IQ便达到0.05水平。本案例中，VIQ为110分，PIQ为98分，相差12分，VIQ＞PIQ，但仔细研究智商与因素分数的对应关系，算术和数字广度其实不属于言语理解因素，而这两个分测验分数是言语测验中的最高分和次高分，排除这两个分测验，言语能力和操作能力没有真正差异。因此答案选D。VIQ与PIQ差异显著时的意义列表如下：

【考察重点】联合型瑞文测验的特征【试题解析】瑞文测验是由英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验，主要测量一般因素中的推断性能力，1989年李丹、王栋等人完成了彩色型和标准型合并联合型瑞文测验。故答案为AC。

该求助者的总智商(FIQ)为107分，根据WAIS-RC智力等级分布表，90-109属于平常智力范围

参见： 三级技能（2017版） 189页 三级技能（2015版） 202页

【考察重点】标准分常模的平均数、标准差及与百分位常模的关系【试题解析】WAIS-RC的分测验使用的标准分常模为标准二十分，以10为平均数，3为标准差；百分等级为50的测验结果即在标准分数中正好处于平均数水平，百分等级98以上指的是量表分高于16分的分测验：数字广度和算术符合要求。故答案选BC。
【考察重点】WAIS-RC结果解释，比较韦氏成人智力测验分测验的差异【试题解析】强项指的是量表分高于平均分3分及3分以上的分测验，与一般人相比，平均数为10分，也就是说量表分在13分及13分以上的分测验均为强项。对照测验结果可知，该求助者的强项包括算术和拼图，因此选择BD。
【考察重点】总智商FIQ的分析【试题解析】FIQ高低提供受测者的认知能力的概括水平，高分智力较好，低分智力较差，然而，IQ值是估计的，通常用测得IQ值加减5（85%～90%的可信限水平）的方法判断值的波动范围，本案例中FIQ值107，加减5是102～112，故其上限是112。答案为C。

【考察重点】标准分常模的平均数、标准差及与百分位常模的关系【试题解析)WAIS-RC的分测验使用的标准分常模为标准二十分，以10为平均数，3为标准差；百分等级为50的测验结果即在标准分数中正好处于平均数水平，百分等级不足50指的是标准分数低于平均数的分测验结果，在使用标准二十分的韦氏分测验中，就是找分测验量表分低于10分的分测验：领悟、相似、填图、图排，符合要求的答案为BD。
【考察重点】WAIS-RC结果解释，比较韦氏成人智力测验分测验的差异【试题解析】计算所有分测验量表分的平均分为：123÷11≈11，高于平均分3分(11+3=14)及以上的为强项，低于平均分3分（11-3=8）及以上的为弱项。本题要寻找求助者的强项，即分测验量表分大于或等于14分，算术分测验15分，数字符号分测验16分，其他分测验均低于14分。因此本题答案选BC。
【考察重点】WAIS-RC结果解释，分量表的平衡性分析【试题解析】VIQ（言语智商）与PIQ（操作智商）差异显著，指其智商分数差异达到10分及以上时，言语技能和操作技能哪方面更好。VIQ（言语智商）高于PIQ（操作智商）10分及以上的，说明言语技能发展较操作技能好，听觉加工模式发展较视觉加工模式好，可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差，可能有运动性非言语技能缺陷；反之，PIQ高于VIQ10分及以上，则说明：操作技能发展较言语技能好、视觉加工模式发展较听觉加工模式好、可能有阅读障碍或言语缺陷，可能有听觉性概念形成技能缺陷。本测验结果VIQ为110,PIQ为100，两者相差达到10分，1VIQ高于PIQ，言语技能比操作技能好。故本题答案为A。
【考察重点】WAIS-RC适用范围、测验构成、施测步骤【试题解析】本测验适用于16岁以上的受测者，分为城市用和农村用两种方式；测验中的有些项目无时限，但也不能任意延长，因此C选项“施测时严格限制时间”说法错误；韦氏儿童智力量表言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验，韦氏成人智力量表无备用测验；D选项“设置了备用测验”说法错误。因此答案选AB。

知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC
所谓强项，与一般人的相比，就是与平均分高出一个标准差，则分数高于13即可。WAIS—RC分测验采用的标准分数常模时标准20分，10为均分，3为标准差。