A.要充分地综合各种意见
B.另外作为教学活动时,老师要对报告人做一个点评
C.总结出谁说的正确,谁说的错误
D.对会议整体的情况进行总结
第1题:
关于“疑难危重病例讨论”说法错误的有( )
A.入院半月诊断不能明确,但患者精神状态尚好,无需讨论
B.虽然住院检查有重要异常发现,但病人无明显相关临床表现,可以不作讨论
C.病情危重或需要多科协作抢救的病例
D.讨论由主持人归纳总结,确定下一步治疗方案
E.讨论记录由主治医师、科主任审签后归档
第2题:
关于“疑难危重病例讨论制度”哪一项是错误的( )
A.必要时请相关科室的专家、医护职能部门、院领导参加或全院讨论
B.参加讨论的人员应对该病例充分发表意见和建议
C.讨论最后由主持人进行归纳总结,并明确下一步治疗方案
D.讨论由副主任以上医师记录
第3题:
A、提高书写病例规范采集病史完整
B、为提高病例书写速度,同样的病人可以复印病例
C、改变与病人接触少相互沟通少的现象
D、改变病例讨论的现状不能流于形式
第4题:
A、病例讨论必须事先做好准备,由科主任或主任(副主任)医师主持
B、主持人负责介绍及解答有关病情、诊断、治疗等方面的问题,提出分析意见,会议结束时负责总结
C、讨论会内容由经治医师记录,必须全部记入病历内
第5题:
A、尸检病例,死亡病例讨论应在收到病理报告后2周内进行
B、死亡病例均应进行讨论,一般应在死亡1周内召开,特殊病例随时召开。
C、死亡病例讨论前一天,组织科室应报告医务部医疗科,机关派人参加,必要时请院部领导参加并主持讨论。
第6题:
A.制作幻灯,分析讲解
B.汇总疑问,总结提高
C.布置任务,选择病例
D.提出问题,评价讨论
第7题:
A.一次病例讨论会承载所有的教学任务
B.病例资料的选择和整理要适宜,要与目标相匹配
C.病例内容不能过于冗长或简短
D.能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性
第8题:
A.病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容
B.报告人开始报告,时间大概在30分钟以内
C.展开讨论
D.最后做总结
第9题:
A.不要粗暴地打断和否定任何人的发言
B.所有参加病例讨论的人员最好有资料
C.药师讨论病例最重要的目标是解决病人的问题
D.在病例讨论时注意培养和调整自己的思维惯式