违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

用上“无论,如果,还是”关联词使句子更完整我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的

题目

用上“无论,如果,还是”关联词使句子更完整

我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的

 

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。

我们要取得好成绩。

我们必须要勤奋刻苦。


正确答案：
如果我们要取得好成绩，就必须要勤奋刻苦。

第2题：

口语句的特点有()

A.方言土语多

B.简略的句子多

C.关联词语相对较少

D.口气随便


参考答案：BCD

第3题：

用三组不同的关联词把下面两个分句连起来。

多读多写。 能提高作文水平。

(1)________________________________________

(2)________________________________________

(3)________________________________________


正确答案：

第4题：

我们可以把一年中的日子分成两个部分：工作和休息。所有人都希望工作时间短，休息时间长，还是莎士比亚深谙忙与闲的道理，他借剧中人物之口说道：“如果终年都是游乐的假日，嬉戏将和工作一样厌烦，正因为假日难得， 。” 填人横线上最恰当的是( )。

A. 人们才会如此高兴
B. 人们才会感到度假是自己的权利
C. 人们才会感到人生的快乐
D. 人们才会如此的期盼

答案：D
解析：
文段中一句“所有人都希望工作时间短，休息时间长”，可知休息是一种期盼。故答案为D。

第5题：

如果领导交给你一项有一定规格要求和时间限制的工作，你最常用的做法是？( )

A．萤照有关要求，利用工作时间，按时完成

B．为了把这项工作做得完美，不惜花费自己的业余时间，并按时完成

C．等领导催问工作进展时，再赶紧去做，并按时完成

D．为了把这项工作做得更完美，宁可多花费时间，晚一些完成


正确答案：
略

第6题：

书面语句的特点有()

A.关联词语较多

B.长句子结构复杂的句子多

C.整齐的句子相对较多

D.具有某些特殊的句式


参考答案：BCD

第7题：

领导者在时间使用上切忌把时间分割成零星的碎片,把一件完整的工作肢解,分几次完成,而是要最大限度地将时间集中起来使用。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第8题：

用关联词语,把下列两个句子连起来：今天下雨。运动会改期。


因为今天下雨,所以运动会改期

第9题：

为了保证现金日记账的安全和完整，无论采用三栏式还是多栏式现金日记账，都必须使用活页账。（ ）


正确答案：×
现金日记账应使用订本账。

第10题：

材料
情境一：
一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：
妈妈：月亮在动还是不动？
莉莉：我们动他就动。
妈妈：是什么使他动起来的呢？
莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使他动起来的呢？
莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
情境二：
在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段（2分）？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（12分）
（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？（6分）


答案：
解析：
（1）莉莉的行为表明她正处在思维发展的具体形象思维阶段。这一阶段的主要特征，根据皮亚杰的研究成果，表现为思维具有不守恒性、具体形象性、刻板性和泛灵性；以自我为中心，只能从一个角度思考问题。不守恒性表现为两排相同数量的扣子，更改了排列方法，孩子会认为数量也发生了更改；具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，思维需要具体事物给予支持；刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2等于几；泛灵性表现在孩子认为娃娃、椅子都和她一样是有生命有思维的；自我为中心只能从一个角度思考问题，表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。 （2）这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：
首先，要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持直观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化，重视教具的形象、生动性。

更多相关问题
相关内容