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单选题在采取简单随机取样法的实验设计中，对样本容量的确定与（　　）无关。A 总体的同质性B 研究成本C 预定的研究精度D 测试设备的误差

题目
单选题
在采取简单随机取样法的实验设计中，对样本容量的确定与（　　）无关。
A

总体的同质性

B

研究成本

C

预定的研究精度

D

测试设备的误差

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第1题：

随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等情况下,它是一种很好的取样方法。但是,它有自己的限制要求和局限性:事先把研究对象编号,比较费时费力;如果总体中的个体分散,抽取到的样本的分布也比较分散,给研究带来困难;当样本容量较小时,可能发生偏差,影响样本的代表性。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第2题：

如果抽样总体中存在周期性的波动或变化，为了保证样本的代表性，研究者应避免采用的取样方式是

A.简单随机取样
B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取祥

答案：B
解析：
B项中系统随机抽样的缺点是：在样本总体排列顺序与抽样间隔具有对应周期性特点的情况下，抽样误差会比较大。因为本题强调的是“避免”采用的取样方法，即本题正确答案为B。

第3题：

下面有关总体的叙述,正确的是()。

A、总体是由根据研究目的所确定的全部研究对象

B、总体与研究目的无关

C、总体由样本量决定

D、总体由统计分析方法决定


参考答案：A

第4题：

在采取简单随机取样法的实验设计中，对样本容量（大小）的确定与（）无关。

  • A、总体的同质性
  • B、研究成本
  • C、预定的研究精度
  • D、测试设备的误差

正确答案:D

第5题：

下列说法中正确的是（　　）

A.按随机方式建立两个被试组(例如，实验组和对比组)，除研究变量因素外，其他无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的
B.恒定法主要采用对比组方法和循环法
C.样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就可能失去对总体的代表性
D.在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法解决

答案：A
解析：

第6题：

以下关于样本容量的说法正确的是()。

A.样本要求的精确度越高，则样本容量就要越大

B.允许误差越大，样本容量就可以越小

C.总体异质性越高，则样本容量可以越小

D.总体同质性越高，则样本容量越大

E.总体规模越大，则样本容量越小


参考答案：ABD

第7题：

对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在 教育科学研究中一般常用的取样法是（ ）

A.简单随机取样法
B.系统随机取样法
C.整群随机取样法
D.分层随机取样法

答案：C
解析：

第8题：

关于抽样误差的说法中,正确的是( )。

A抽样误差可以作为测定样本指标对总体指标代表性高低的重要尺度

B对总体指标进行推测

C与总体标志变异度成正比

D与样本容量成反比

E其大小与抽样组织形式和方法无关


正确答案：ABCD

第9题：

影响样本容量的确定的因素主要包括（）

A统计学依据

B总体规模

C总体的同质性程度

D研究的精确度

E分析要求


A,B,C,D,E
略

第10题：

t检验法适用于（）的两组数据的比较检验。

  • A、样本容量较少、总体方差未知但要不同精度
  • B、样本容量较大、总体方差未知但要等精度
  • C、样本容量较少、总体方差已知但要等精度
  • D、样本容量较少、总体方差未知但要等精度

正确答案:D

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