感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第1题：
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。
A．前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C．感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D．前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
第2题：
儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．形式运算阶段
B．具体运算阶段
C．前运算阶段
D．感知运算阶段
第3题：
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
第4题：
第5题：
儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
第6题：
儿童思维摆脱了具体内容的约束，使形式从内容中解脱出来，能够提出假设，凭借演绎推理等形式解决抽象问题。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．前运算阶段
B．具体运算阶段
C．感知运动阶段
D．形式运算阶段
第7题：
儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
第8题：
A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
第9题：
第10题：
皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为（）
A前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段