上级培养
领导赋予
学习
后天移植
第1题:
领导者素质,一般是指领导干部在一定的时间、空间条件下实施领导的知识、才能、品德、作风等的总和,是领导干部在先天生理素质基础上,通过后天的实践和学习所获得的领导能力。
第2题:
领导的行为理论认为()
第3题:
A.后天努力和学习
B.他人帮助
C.上级的赏识
D.下属的努力
第4题:
领导者的能力不是与生俱来的领导者的个人素质是通过后天的培训,发展,使其具备有效领导能力的一种行为模式。()
第5题:
()包括了从低等动物到人类在后天生活过程中,通过活动、练习,获得行为经验的过程。
第6题:
领导者应具备的特质可以通过后天教育、培训、实践获得。
第7题:
良好的沟通能力,并不是天生具备的,而是通过()获得的。
第8题:
野外活动要求领队具备良好的体能、经验、技能,同时还需要具有良好的沟通能力和团队领导能力。
第9题:
认为领导者的品质基本上是天生的,与后天的培养,训练和实践无关属于传统领导特质理论。
第10题:
领导者不是天生的,领导素质与能力的获取是通过()达成的,素质的高低和能力的强弱要取决于努力的程度。