教学智慧的特性是（）。

教师的教学经验、智慧和风格是形成教学个性及教学艺术性的重要基础，是促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件。

教学智慧是指教师在教学实践中，依据自身对教学现象及教学理论的感悟，深刻洞察、敏锐机智并高效敏捷地应对教学情境而生成的达到融通共生、自由和美境界的一种综合能力。其构成要素主要有教学经验、教学思维能力、教学执行力三大系统要素，ACD项为教学智慧的构成要素，B项教学经历不属于教学智慧。

本题考查对教学策略的理解。教学策略是对教学活动的谋划和统筹，是教育智慧的高度体现，具有前瞻性、全局性和灵活性的特征。教学策略是教学实施过程中的教学思想、方法模式、技术手段这三个方面的动态集成，是教学过程中形成的方法组合。它是指为实现教学目标而进行思考、策划、谋略。教学策略是在教学设计中为实现某一教学目标而制定、付诸教学过程的具体方案，包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师与学生所遵守的教学行为程序。A项正确。

B、D两项：教学方法和教学技术包含于教学策略中。与题干不符，排除。

C项：教学理念是新课标关于美术学科提出的指导性文件，包含课程内容、教材研发、教学资源开发、教学实施评价等方方面面，相对题干“教学设计”来说，过于笼统。与题干不符，排除。