有变革
可重复性
有理论假说
变量控制
第1题:
教育实验研究法在探讨实际情境下的教育问题时,却有很多的限制和不足,具体表现在哪几个方面?()
A、教育实验的变量控制难度太大
B、客观观察有一定的困难
C、教育的可重复性比较差
D、现有测量工具仍无法十分正确的测量教育情境下的复杂行为
E、伦理道德问题也限制了教育实验的适用范围
第2题:
第3题:
教育实验作为一种研究方法,具有哪些基本特征? ( )
A.有理论假说
B.变量控制
C.有变革
D.可重复操作
E.能促进学生发展
答案:ABCD
第4题:
关于科学事实基本特征正确的是()
第5题:
第6题:
A、重点在于论证因果关系
B、研究者可主动控制某些条件
C、具有可重复性
D、适用范围狭窄
第7题:
第8题:
A.提出假设
B.控制干扰变量
C.操纵自变量
D.实验的操作
第9题:
学前教育实验最本质的特点是()
第10题:
科学研究者提出假说来解释自然现象,然后设计实验来检验这些假说,核对从这些假说所推导出的预言是否正确无误。这些步骤必须具有()。