简述气质的特性。

题目
问答题
简述气质的特性。
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相似问题和答案

第1题:

气质类型是由神经过程的基本特性按照一定的方式结合而成的气质结构。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第2题:

下列各组中通过测量气质的多种特质来了解个体气质特性的测验有()

A斯特里劳气质调查表

B内向-外向测验

C陈会昌的气质调查表

D吉尔福特-齐墨尔曼气质调查表


D

第3题:

简述气质和人格的区别。


正确答案:

第4题:

气质的基本特性有哪些?


正确答案: 人典型的、稳定的心理特征,它与人的生物学素质有关,并使人格染上独特的色彩。
1.对于职业选择和工作分配等都具有一定意义;
2.不同的气质类型对人的心身健康也有不同影响;
3.气质作为人格的一个方面还要受内外条件的影响和制约,并非决定一切。

第5题:

下列说明气质的特性的选项中正确的选项有()。

  • A、气质是稳定的,又是可塑的
  • B、气质类型没有好坏之分
  • C、气质不决定一个人成就的高低和工作的效率
  • D、气质类型和性格特征的形成没有关系

正确答案:A,B

第6题:

下列关于气质的描述,错误的是( )

A、气质是先天的

B、气质受神经系统活动特性的制约

C、气质无好坏之分

D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质

E、气质是可以改变的


参考答案:E

第7题:

气质是个人与神经过程的特性相联系的()特征。


正确答案:行为

第8题:

简述气质的意义。


正确答案:气质主要表现为心理活动的动力和方式,而不涉及其方向和内容。因此就一个人活动的社会价值和成就来说,气质无好坏之分。任何气质都有其积极方面和消极方面,任何气质类型的人都可以在事业上获得成功。
在教育工作中,气质特征为我们提供了因材施教的依据。教师只有了解学生的气质特点,并针对这些特点采取不同的教育手段和方法,才能取得良好的教育效果。

第9题:

简述简述性格与气质之间的区别与联系。 


正确答案: 性格与气质既有区别又有联系,其区别表现在:性格受后天社会环境影响较大,可塑性较强,而气质受先天遗传因素影响较大,可塑性较弱;性格有好坏之分,而气质无好坏之分。
其联系表现在:性格可以掩蔽和改造气质;气质影响性格的形成和发展。

第10题:

简述气质类型。


正确答案: 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。目前最常用的气质分类方法源于古希腊医生希波克拉底的气质学说——将人的气质分为黏液质、多血质、胆汁质和抑郁质四种气质类型。每个人的气质都不单纯地属于某个类型,而应该是多种类型的混合。
(1)胆汁质
胆汁质气质类型的人,有顽强拼劲和果敢性,但往往缺乏自制力和耐心。思维具有灵活性,但经常粗枝大叶、不求甚解。意志坚强、勇敢果断,但注意力难于转移。
(2)多血质
多血质气质类型的人活泼好动,外向,喜欢与人交往,容易适应新环境。兴趣广泛但易变化,注意力不易集中,意志力方面缺乏耐力。
(3)黏液质
黏液质气质类型的人,内向,态度持重,自我控制能力和持久性较强,不易冲动。办事谨慎细致,但对新环境、新工作适应较慢;行为表现坚韧、执着,但感情比较淡漠。
(4)抑郁质
抑郁质气质类型的人,多愁善感,体验深刻和持久,但外表很少流露。内向,谨慎,遇到困难或挫折时易畏缩,但对力所能及且枯燥乏味的工作能够忍耐,不善于交往,比较孤僻。