单选题属于高可变性行为的是（）A 形成时间已久的行为B 社会不赞成的行为C 植根于文化传统的行为D 既往无成功改变实例的行为E 与传统生活方式关系密切的行为

题目

单选题

属于高可变性行为的是（）

形成时间已久的行为

社会不赞成的行为

植根于文化传统的行为

既往无成功改变实例的行为

与传统生活方式关系密切的行为

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第1题：

属于高可变性行为的是

A．形成时间已久的行为

B．社会不赞成的行为

C．植根于文化传统的行为

D．既往无成功改变实例的行为

E．与传统生活方式关系密切的行为

正确答案：B
高可变性行为包括：①正处在发展时期或刚刚形成的行为；②与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为；③在其他计划中已有成功改变的实例的行为；④社会不赞成的行为。对照此标准，可知正确答案是B。

第2题：

行为与环境诊断分析应遵循以下（）等程序。

A.区分引起健康问题的行为与非行为因素
B.区分倾向因素与促成因素
C.区别重要行为与不重要行为
D.区分促成因素与强化因素
E.区别高可变性行为与低可变性行为

答案：A,C,E

解析：

行为与环境诊断分析应遵循以下三个程序：（1）区分引起健康问题的行为与非行为因素：对已知的一个健康问题必须分析其是否因行为因素的影响所致。（2）区别重要行为与不重要行为：有两条原则，①行为与健康问题密切相关，科学研究证明两者有明确的因果关系；②经常发生的行为。如果行为与健康的关系不甚密切或者它们的关系仅仅是间接的，而且行为也很少出现，即可认为是不重要的行为。（3）区别高可变性行为与低可变性行为：所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。

第3题：

区别高可变性行为与低可变性行为属于

A、社会诊断

B、生活诊断

C、行为诊断

D、环境诊断

E、流行病学诊断

参考答案：C

第4题：

冲突属于（）。

A、低对抗性行为
B、高对抗性行为
C、无对抗性行为
D、对抗性行为

正确答案:B

第5题：

区别高可变性行为与低可变性行为属于

A.社会诊断
B.生活诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.流行病学诊断

答案：C

解析：

区别高可变性行为与低可变性行为，属于行为诊断。所谓高可变性行为与低可变性行为是指通过健康教育干预，某行为发生定向改变的难易程度。【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

第6题：

健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括（）

A.区分引起健康问题的行为与非行为因素
B.区别重要行为与不重要行为
C.区别社会行为与个人行为
D.区别高可变性行为与低可变性行为
E.分析是否讨好行为

答案：A,B,D

解析：

第7题：

以下不属于高可变性行为特点的是

A:是正处于发展期或刚刚形成的行为
B:是社会不赞成的行为
C:扎根在文化传统或传统的生活方式之中
D:已有成功改变的实证
E:行为形成的时间不长

答案：C

解析：

扎根在文化传统或传统的生活方式之中是低可变性行为特点。

第8题：

健康教育诊断的基本步骤中，属于社会诊断内容的是

A．生活质量

B．倾向因素

C．强化因素

D．促成因素

E．高可变性行为

正确答案：A

第9题：

健康教育中行为诊断的任务不包括（）。

A.区别引起疾病的行为与非行为因素
B.区别引起健康问题的行为与非行为因素
C.区别重要行为与相对不重要行为
D.区别高可行性行为与低可行性行为
E.区别高可变性行为与低可变性行为

答案：D

解析：

行为诊断主要任务包括三个方面：①区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素；②区别重要行为与相对不重要行为；③区别高可变性行为与低可变性行为。

第10题：

precede-proceed模式中，行为诊断分析应遵循的程序不包括（）

A、区分引起健康问题的行为与非行为因素
B、区别高可变性行为和低可变性行为
C、明确健康问题的严重性和危害
D、区别重要行为和不重要行为

正确答案:C

属于高可变性行为的是（）

题目

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