贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价
进行目标人群选择、策略确定、方法设计
全面反映健康教育项目的成功与不足
对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
目标人群生活质量的变化的评估
第1题:
在学校健康教育活动中,属于“项目质量控制审查”的评价类型是( )。
A.需求评价
B.过程评价
C.近期效应评价
D.远期效应评价
E.结局评价
第2题:
A、从众效应
B、趋中效应
C、近因效应
D、晕轮效应
第3题:
A顺序效应
B首因效应
C近因效应
D参照效应
第4题:
A、时尚效应
B、理想效应
C、“趋中”趋势
D、先后效应
第5题:
评价中评价者在施评过程中容易产生的心理现象有()
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、参照效应
第6题:
评价者由于__________在评价中产生的误差主要有以下几种情况:晕轮效应、
逻辑误差、情绪效应和投射效应。
第7题:
A、效应评价
B、诊断评价
C、过程评价
D、进展评价
E、总结评价
第8题:
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、参照效应
第9题:
A、首因效应
B、近因效应
C、成见效应
D、类群效应
第10题: