轻易下结论
炫耀自己很博学
钻牛角尖
知道多少说多少
第1题：
要达到交流的教育效果，在与家长及看护人交谈时最好不要
A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行讨论
B.围绕育婴方法进行讨论
C.随意的选择自己感兴趣的话题
D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流
第2题：
作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到
A．等所有小组成员到会场后主持人最后到场
B．当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
C．当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己
D．当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
E．对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
第3题：
A、从客户感兴趣的话题入手，不要直截了当谈产品
B、从试探客户的舒服区域及敏感区域入手提问
C、从客户的外表、言行举止及年龄等话题入手寒暄
D、不要问隐私的问题，以免令客户反感或难堪
第4题：
演讲时，食指直伸其余手指内屈，表示（）。
第5题：
第6题：
假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的砭点是正确的，在争论结束时，你会( )。
A．直截了当告诉对方：“你肯定错了”
B．规劝对方：“做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”
C．邀请对方：“我不相信说服不了你，我们找时间再讨论”
D．和对方讲：“尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多”
第7题：
第8题：
A、不要承诺你做不到的事
B、不要过分吹嘘
C、不要一味等待
D、不要模糊处理
第9题：
教师实施讨论策略时，可以随意抽取话题开展讨论。（）
A对
B错
第10题：
跟南非黑人交谈时，不可涉及的话题是（）。