判断题适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展。A 对B 错

题目

判断题

适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展。

对

错

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第1题：

学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括()。

A.促进婴幼儿情绪情感的健康发展

B.有助于婴幼儿的全面发展

C.激发婴幼儿的学习兴趣与动机

D.促进婴幼儿喜欢学习

E.建立良好的家庭成员关系

参考答案：ABC

第2题：

观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于( )。

A、道德发展

B、调整青少年对他人的评价与反应

C、青少年理解人际关系

D、社会行为更加成熟

正确答案：ABCD

第3题：

为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。

A．发展性

B．预防性

C．治疗性

D．补救性

正确答案：B

第4题：

下列各项属于青少年发展性需要的是()。

A:为未来的家庭做准备
B:建立个体的价值体系
C:与父母建立依赖关系
D:独立自主
E:个体与同伴发展适当的人际关系

答案：A,B,D,E

解析：

从发展的角度，我们可以对青少年个体发展性需要做以下概括：①接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求；②个体与同伴发展适当的人际关系；③追求独立自主，少依附父母及他人；④自食其力，寻求经济独立；⑤为未来的生涯做准备；⑥发展符合社会期望的认知技能和概念；⑦努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；⑧为未来的婚姻和家庭做准备；⑨建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。

第5题：

如何建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系?

答案：

解析：

建立师生积极互动、立足于促进学生主动发展的教学双边关系要做到以下几点。
(1)要把学生的发展作为课堂教学改革的起点和依据，加大对原有传统教学中不合理的行为方式和思想观念进行变革的力度,确立学生主体性地位并促使学生积极主动、生动活泼地全面发展。
(2)创新是社会与民族进步的动力和灵魂，也是教学变革与发展的动力和灵魂。创新观念应贯穿于教学的各个环节之中，统帅教学的全过程。
(3)强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系。
(4)采取多样而恰当的教学方法，使学生保持高昂的积极性。
(5)改变原来的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。

第6题：

青少年的需要包括()。

A.为成立自己的家庭做准备

B.追求理想和抱负

C.与异性交往

D.个体与同伴发展适当的人际关系

参考答案：ABCD

第7题：

青少年的社会发展包括()。

A、同伴认同形成

B、异性关系发展

C、亲子关系改变

D、社会价值观确立

E、发展符合社会期望的认知技能

参考答案：ABCD

第8题：

建立积极的自我概念是青少年()的社会发展。

A.前期

B.中期

C.后期

D.过程

参考答案：A

第9题：

为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（）青少年小组。

A.发展性

B.预防性

C.治疗性

D.补救性

答案：B

解析：

预防性小组的目的是防患于未然，防微杜渐。

第10题：

根据特罗斯的理论，反应技巧的目的是（）

A促进团体互动

B促成成员积极行动

C促进成员问题思考与解决

D促进关系建立，鼓励成员开放、表达

D
略

适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展。

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