在大自然中观察孩子
在社会场所中观察孩子
在学前教育机构中观察孩子
在家庭生活中观察孩子
第1题：
A、观察孩子对治疗的反应
B、观察家长对治疗的反应
C、帮助孩子适应口腔诊疗环境
D、帮助家长了解现代口腔诊疗技术
E、找理由拒绝为患者治疗
第2题：
（）是家长观察孩子的基本途径。家长与孩子朝夕相处，应该做观察孩子的有心人。
第3题：
一个孩子是否是独生子与孩子的社会能力的发展几乎毫无关系。最近对30名独生孩子与35名第一胎的孩子一直到3岁的跟踪研究发现，这两组孩子对其同代人、其家长及其他大人的行为非常相似。下面哪个如果正确，最能削弱上述结论?( )
A．进行对比研究的两组孩子的人数不同。
B．跟踪研究中，花在观察孩子与母亲的接触上的时间多于花在观察孩子与父亲接触上的时间。
C．大部分参与研究的研究人员没有兄弟姐妹，他们在研究中可能会渗透个人意见。
D．一般而言，第一胎的孩子在接近3岁的时候，父母才会生第二个孩子。
第4题：
观察孩子的能力是家长教育能力结构中的首要因素。
第5题：
家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。
第6题：
第7题：
抑郁质的孩子善于观察，做事很小心，比较敏感，易受周围环境影响。因此家长要培养孩子的表达能力，正确判断能力，鼓励孩子的（）。
第8题：
A、透视孩子的个性
B、观看孩子的作品
C、观察孩子的动作
D、洞察孩子的心理
第9题：
家长不参加班级活动，对孩子进行的观察称为（）。
第10题：
在家庭生活中观察孩子是家长必不可少的途径。