在卡罗尔的学习模式中，学习所需要的时间量由三个变量构成，他们是：（）

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

成人教育模式的过程设计包括（）。

• A、创造学习氛围
• B、完全由教师制定学习计划
• C、由学习者参加确定学习的需要
• D、由学习者参与形式学习目标
• E、由教师对效果进行评价

第5题：

在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式为动机导向时，简易管理的方法是（）。

• A、由学校的制度或同学等环境力量
• B、应加快进度进行学习
• C、通过认知学习的意义、价值，激发孩子动机
• D、产生学习的动机

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习模式为环境导向时，简易管理的方法是（）。

• A、营造良好学习氛围、远离不良观念或行为
• B、应加快进度进行学习
• C、创造需要学习的好处及价值
• D、产生学习的动机

第10题：

教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。