影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与()、()及()和课程专家。

题目
填空题
影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与()、()及()和课程专家。
参考答案和解析
正确答案: 管理者,学生,家长
解析: 暂无解析
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第1题:

校本课程开发的主体是教师而不是专家。


答案:
解析:
(1)这种说法是正确的。(2)三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自主权,因而校本课程开发的主体必须是教师。学校教师之外的其他机构人员,可以参与和协助教师开发校本课程,但却不能取代教师的工作。国家课程和地方课程的开发主体可以而且常常是专家,但校本课程的开发主体则必须是教师,而不是专家。否则,“校本课程”是很难真正满足学生实际发展需求的。事实上,依靠少数专家去为一所一所的具体学校开发校本课程,在客观上也是不可能的。

第2题:

在校本课程开发过程中,教师愿意组织和领导不同形式的活动,并成为活动中的主要参与者,这是教师参与校本课程开发的()阶段。

A交流观点

B个人实验

C主动参与

D寻求信息


C

第3题:

谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。


参考答案:(1)教师是校本课程开发的中坚力量,是关键性因素。教师的校本课程开发态度、课程开发技术、精诚合作精神、行动研究素养等影响校本课程开发的质量。
(2)学校领导与管理者对校本课程开发的影响更多地通过校长对学校的特定管理方式所形成的学校管理特色体现出来。
(3)课程专家是校本课程开发不可或缺的咨询者、指导者和协作者。

第4题:

()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本课程开发的关键性因素。

  • A、教师
  • B、课程专家
  • C、学生
  • D、家长

正确答案:A

第5题:

下列选项中,哪个是校本课程开发参与者的关键因素()

  • A、学生
  • B、学校管理者
  • C、课程专家
  • D、教师

正确答案:D

第6题:

()是鼓励和支持校本课程的关键。

A学校教师

B学校领导

C课程专家

D学生


B

第7题:

校本课程开发的主力军是()。

A学校教师

B课程专家

C学生家长

D社会人士


A

第8题:

校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。


参考答案:教育/专业

第9题:

课程专家是校本课程开发的关键性因素。


正确答案:错误

第10题:

校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系,促进()。


正确答案:教师专业成长

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