先行组织策略的代表人物是（）。

奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中起固定作用的现念的可利用性。为此，他提出了先行组织者的教学策略，即先于学习任务本身呈现一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括水平和综合水平，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。通过呈现“组织者”，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使他们更有效地学习新材料。

【答案要点】
先行组织者是认知心理学的代表人物，美国教育心理学家奥苏伯尔提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一。在学习材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，它比学习材料更一般、更概括，而且与学习材料有关联，使学习任务明了，它就充当了新旧知识联系的“认知桥梁”，奥苏伯尔称之为“组织者”。由于它的呈现一般是先于正式要学习的材料，因此又叫“先行组织者”。“先行组织者”可分为两类：一类是陈述性“组织者”，另一类是比较性“组织者”。奥苏伯尔的实验研究结果表明，合理地使用先行组织者，不仅可以促进知识的学习，也有利于知识的保持。“先行组织者”的主要功能是在学生能够有意义地学习新内容之前，在他们“已经知道的”和“需要知道的”知识之间架起桥梁。它在三个方面有助于知识的学习与保持：首先，是将学生的注意力吸引到重要的学习内容上；其次，将即将呈现的观念之间的关系进行集中；最后，避免学生进行机械学习。