婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
从成人的评价中逐渐学会简单的判断
婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
第1题:
()不属于婴儿自我评价具有的特点。
A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人
D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
第2题:
婴儿自我意识发展的四阶段()。
A、认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现
B、认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评
C、认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现
D、认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价
第3题:
A、学生自我评价
B、教师自我评价
C、学生互相评价
D、教师评价
第4题:
第5题:
A、不会与小伙伴做比较
B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己
C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断
D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己
第6题:
个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是( )。
A.自我调控
B.自我体验
C.自我认识
D.自我评价
第7题:
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我评价
第8题:
婴儿自我意识的发展一般经历()阶段。
A、认识自己
B、认识“我的”
C、从别人评价道自己评价
D、自我表现与克服害羞
第9题:
不属于婴儿自我评价特点的是()。
A.婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B.婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
C.3岁的孩子能从别人对自己的评价中估量自己
D.从成人的评价中逐渐学会简单的判断
第10题:
有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低,对“理想的我”的认识和评价过高,他们属于()
A自我肯定型
B自我否定型
C自我矛盾型
D自我萎缩型