2岁1个月～2岁6个月
2岁7个月～3岁
1岁1个月～1岁6个月
1岁7个月～2岁
第1题：
A、语音与实物
B、卡片与实物
C、卡片与卡片
D、卡片与文字
第2题：
实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
A对
B错
第3题：
A.有卡片
B.有图片
C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书
D.以上都是
第4题：
让1岁1个月～1岁6个月幼儿将水果放在水果卡片上配对，可以理解卡片的形象所代表的实际意义。
第5题：
为婴幼儿讲故事，念儿歌及童谣时，最好（），使婴幼儿真正成为阅读的主人。
第6题：
()当婴幼儿会走路时，此时大人应提供相匹配的卡片和实物让婴儿支对应配对，建立意义联系。
A、3个月到1岁
B、1岁1个月到1岁6个月
C、0-6个月
D、1岁3个月到2岁
第7题：
（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。
写生
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（）。
第10题：
（）当婴幼儿会走路时，此时大人应提供相匹配的卡片和实物让婴儿去对应配对，建立意义联系。