第1题：
简述墨家提出的独到的教育管理思想和墨家私学组织管理的特点。
春秋战国时期，与儒家并称“显学”的墨家提出的独到的教育管理思想主要表现在：
（1）文教政策思想。墨家认为，通过教育可以培养“兴天下之利，除天下之害”的“兼士”或“贤士”，从而实现“兼相爱”、“交相利”，国泰民安、国富民强的理想社会。
（2）关于教育内容。墨家不仅重视“知义”、“为正”的道德教育，以培养以“兼爱”为核心的道德品质，而且重视生产劳动知识与技能和自然科学知识的教育，使门徒具有履行墨家道义的实际才能和本领。
在私学实践中，墨家对其私学的组织管理有其独特之处，主要表现在：
（1）培养目标。墨家私学以培养“兼士”为目标。
（2）教育对象与招生原则。墨家认为教育要深入到社会下层之人，以“农与工肆之人”为主要对象。弟子入学要先服苦役，能经受住考验，坚守墨家“道义”，才能成为正式弟子，沿用的仍是手工业技师收徒方法。
（3）教学管理。墨家私学重视教以劳动技能和自然科学知识，并且主要是生产劳动中进行。
（4）组织管理制度。墨家有严密的组织管理制度，纪律十分严明，类似一个信仰坚定、组织严密的宗教集团，其门徒要绝对服从私学领袖。
第2题：
简述墨家经济思想的消费论。
要求门徒生活上清苦，以自苦为极。但对普通民众虽有具体标准，但并非太低。
第3题：
简述墨家“一同天下之义”的法律起源论
墨家否认国家和法律的先天存在，认为人类历史上有过“一人一义，十人十义”的时期。个人有个人的标准，从而造成了社会的混乱和争夺。国家和法律的产生是为了“一同天下之义”，消灭混乱。这种法律起源论的目的在于使“兼爱”、“交利”成为法律和政策，统一人们的思想，建立对劳动者有利的社会秩序，是进步的。
第4题：
（）主张兼爱交利，尚贤尚同治国。
第5题：
墨家提出的社会政治主张有（）
第6题：
“兼爱、交利论”属于哪个学派的经济思想（）。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
第7题：
第8题：
“兼相爱，交相利”是墨家的法律思想。()
第9题：
简述中国文化中冷遇的墨家思想与《管子》中的轻重治国论。
第10题：
简述墨家经济思想的财政观念。