规划卫生教育课程
实施健康服务细则
编制卫生行政管理条例
订立健康促进计划目标
第1题:
第2题:
第3题:
A、预防性健康服务
B、健康维护
C、健康促进
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
社区健康教育的目标是
A、增进服务对象健康
B、强化健康人群的健康意识
C、帮助服务对象采纳有利于健康的思想
D、消除或减轻影响健康的危险因素
E、帮助服务对象掌握卫生知识
第9题:
第10题:
关于健康风险评估,描述正确的是A.一种提高诊断和治疗效果的工具 B.健康保险和疾病预防领域广泛开展的工作之一 C.调查人群患病率的重要方法之一 D.一种增进健康意识及促进行为改变的工具 E.进行有效的健康服务计划和卫生行政管理的重要手段之一
社区健康教育的目标是A:促进服务对象健康 B:强化健康人群的健康意识 C:帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式 D:消除或减轻影响健康的危险因素 E:帮助服务对象掌握卫生知识
下列关于健康风险评估的说法,错误的有( )。 A.健康指数评估是一神以大量基础的流行病学数据与个人数据比较以推估个人患病或死亡风险的运算过程。 B.国民健康是评价国家经济发展的重要指标。 C.健康风险评估是进行有效的健康服务计划和卫生行政管理的重要手段之一,对了解人群健康状况、合理的分配资源将起到很大的作用。 D.HRA也称为健康系数因素评估。 E.健康风险评估(healthriskappraisal,HRA),也称为健康危险因素评估。
单选题社区健康教育的目标是()A 促进服务对象健康B 强化健康人群的健康意识C 帮助服务对象采纳有利于健康行为的生活方式D 消除或减轻影响健康的危险因素E 帮助服务对象掌握卫生知识
正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)A.健康促进是行政手段加卫生宣传 B.健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育 C.健康促进涉及各个部门,不需要健康教育 D.健康促进的工作范围涵盖了健康教育,是宏观与微观的结合 E.健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
下列关于健康风险评估的说法,错误的有( )。A.健康指数评估是一种以大量基础的流行病学数据与个人数据比较以推估个人患病或死亡风险的运算过程。 B.国民健康是评价国家经济发展的重要指标。 C.健康风险评估是进行有效的健康服务计划和卫生行政管理的重要手段之一,对了解人群健康状况、合理的分配资源将起到很大的作用。 D.HRA也称为健康系数因素评估。 E.健康风险评估(healthrisk appraisal,HRA),也称为健康危险因素评估。
单选题健康风险评估也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进( )及促进( )的工具。A 健康意识、健康行为B 健康指数、健康改变C 健康行为、行为改变D 健康意识、行为改变E 健康指数、行为改变
单选题关于健康教育与健康促进的关系,正确的说法是( )。A 健康促进涉及各个部门,不需要健康教育B 健康促进是健康教育的发展,健康教育是健康促进的重要内容和方法C 健康促进作为一种社会战略,可替代健康教育D 健康促进是行政手段加上卫生宣传E 健康促进通过社会动员促进人群健康,不以个体行为改变为目标
( )也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增迸健康意识及促迸行为改变的工具,常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。A.健康风险评估 B.健康指数评估 C.健康系数评估 D.健康标准评估
多选题健康风险评估(health risk appraisal ,HRA),也称为健康危险因素评估,在美国被视为一种增进健康意识及促进行为改变的工具,常作为( )的基础 。A规划卫生教育课程B实施健康服务细则C编制卫生行政管理条例D订立健康促进计划目标