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简答教师道德评价标准的相对性与绝对性？

题目
问答题
简答教师道德评价标准的相对性与绝对性？
参考答案和解析
正确答案： 教师道德评价标准的相对性：1.为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在的需要2.教师应承担传播知识、创造知识与监督社会的职责3.教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有其善的意义教师道德评价标准的绝对性：1.社会政治、经济、文化发展的差异性2.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素3.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素4.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为()。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.内部评价与外部评价

C.学生评价与教师评价

D.相对性评价与绝对性评价


参考答案B

第2题：

根据教学评价的处理方式不同，可将教学评价分为（ ）
A.相对性评价和绝对性评价 B.准备性评价、形成性评价和总结性评价
C.外部评价和内部评价 D.标准化学业成就测验和教师自编测验


答案：A
解析：
按对教学评价的处理方式的不同，可将教学评价分为常模参照评价（相对性评价）与标准参照评价（绝对性评价）。

第3题：

会计职业道德评价的善恶标准具有( )。

A．阶级性

B．绝对性

C．客观性

D．相对性


正确答案：BCD
解析：在实际的会计职业道德评价的过程中，善恶标准的运用极为复杂，这就要求我们正确理解和掌握善恶标准的特性，即善恶标准的客观性、善恶标准的相对性、善恶标准的绝对性。故B、C、D选项正确。

第4题：

在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对象只与标准相比较，相互之间不进行比较。

  • A、相对性评价
  • B、绝对性评价
  • C、量化评价
  • D、质性评价

正确答案:B

第5题：

《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中提倡的评价方式是( )。

A.绝对性评价
B.内差异评价
C.标准化评价
D.相对性评价

答案：B
解析：
个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法，是从被评价对象的实际出发，判断其发展状况的评价法。《普通高中体育与健康课程标准（实验）》特别强调对学生的个体内差异的评价。

第6题：

根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和（ ）。


答案：个体内差异评价,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题：

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有

A. 社会政治. 经济. 文化发展的差异性
B. 社会思潮. 意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

答案：A,B,C,D
解析：

第8题：

按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。

A．正式评价

B．非正式评价

C．相对性评价

D．绝对性评价


正确答案：CD
按评价所运用的方法和标准的不同，教育评价可以分为相对性评价和绝对性评价。相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对成绩。绝对性评价是评价标准不依赖于其他学生的表现，而是依赖于学生对所测内容的实际掌握情况。

第9题：

论道德评价标准的绝对性与相对性的统一。


正确答案: 善恶标准的绝对性：善恶标准在根本上可以说就是利益标准，维护正当的个人利益或共同利益都是道德上有着正值意义的行为。社会利益高于个人利益，因而行为越有利于社会，则越体现出更多的善的意义。
善恶标准的相对性：善恶概念也具有历史性的内涵。利益标准是善恶标准的最终根源，道德原则和规范标准的这种关系，常常使善恶标准表现出某种相对性和不确定性。统治阶级认为恶的，被统治阶级往往认为是善的，统治阶级认为是善的，被统治阶级又认为是恶的。
相对性是和绝对性相联系而存在的，具体性总是和一般性相对而言的。善恶标准的绝对性和一般性表现在，人们总是把那些有利于他人和社会的行为品质看成是善，而把有害于社会的行为看成是恶。

第10题：

按照评价目的可以将评价分为（）

  • A、教师评价，学生评价
  • B、相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价
  • C、内部评价，外部评价
  • D、诊断性评价，形成性评价，终结性评价

正确答案:D

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