简述法家法律思想的基本特征。

法家的代表人物从最初的魏国人乍悝到完全与儒家对立的商鞅，再之后的韩非 完成法农理论工作的系统化。 (1)教育目的：倡导＂耕战”的学派。法家鼓励＂耕战”，目的是实现兵农合一。 (2)教育作用：“人性利己说”。法家主张绝对的“性恶论”，由此提倡法律教育．法家认为没有必要用道德教育，对待恶人就要依靠法律碾压，而不是温情的道德说教。 (3)教育内容：禁诗书与“以法为教”。坚决反对将《诗》《书》《礼》《乐》作为教育 内容。“以法为教”是法家教育思想的一个基本概括，它要求对社会实行普遍的法治教育，使维护封建统治的政治、经济、思想、文教等法令妇儒皆知，深人人心。 (4)教育方法：禁私学与“以吏为师”。法家认为私人讲学各擅其说，蛊惑人心．扰乱法治，所以必须禁止。法家主张选择知法的官吏担任法令的解释者和宣传者，从中央到地方设立官吏负责对全体人民进行法治教育。韩非明确地把这种制度表述为“以吏为师”。 总之，法家思想有独断主义和功利主义的特点，提倡＂耕战”，轻视文化。降低了社 会的文化水平，是法家文化致命的缺陷，法家的灭亡与此关系重大。

与其他社会规范相比较，法律规范的基本特征主要有：第一，法律规范是一种一般的行为规则，它使用同一标准，对处于其效力范围内的主体行为进行指导和评价，这一特点使它有别于任何个别性调整措施；第二，法律规范规定了一定的行为模式，是一种命令式的必须遵守的行为规则，这使它区别于不包含确定行为方案或仅具有倡导性的口号或建议；第三，法律规范是由国家制定或认可的行为规范，具有强烈的国家意志性，这是它区别于其他社会规范的最基本特征；第四，法律规范规定了社会关系参加者在法律上的权利和义务以及违反规范要求时的法律责任和制裁措施；第五，法律规范有明确的、肯定的行为模式，有特殊的构成要素和结构，是一种高度发达的社会行为规则。所有这些特征使法律规范具有其他调整措施所不具备的品质，成为对社会关系进行法律调整的权威性根据。

规范性和普遍性；国家意志性和权威性；权利义务的一致性；国家强制性；严格的程序性。