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说课的意义有？

题目
问答题
说课的意义有？
参考答案和解析
正确答案： 1）促进教研活动的开展
2）促进教师队伍的建设
3）促进教学质量的提高
4）促进师范生的专业成长
解析： 暂无解析
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第1题：

说课的主要内容有（）。
A.说教材
B.说教法
C.说学法
D.说程序
E.说课标


答案：A,B,C,D,E
解析：
见说课内容。

第2题：

让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）

A.研究性说课
B.示范性说课
C.检查性说课
D.评比性说课

答案：B
解析：
示范性说课是指让优秀教师所作的作为教师学习和借鉴范例的说课。研究性说课是教研组对说课本身进行探索性研讨。评比性说课以评价教师说课和教学水平为主要目的。检查性说课以考核教师业务水平和工作状况为主要目的。

第3题：

"说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。

A:教师教学学生学习

B:学生学习教师教学

C:教学设计教学操作(教学实施)

D:教学操作(教学实施)教学设计


参考答案:C

第4题：

说课的意义？


正确答案:对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。

第5题：

说课和备课有哪些区别？


正确答案:内涵程度不同；活动对象不同；组织形式不同；要求侧重不同；个体效果不同；

第6题：

初中数学《分式的意义》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
(一)引入新课



【答辩题目解析】
1.说一说你对本节课教材的理解。题目来源于考生回忆
2.说一说你本节课应用的教法学法。


答案：
解析：
1、“分式的意义”是人教版八年级第十五章的第一节内容，是中学知识体系的重要组成部分。分式的概念与整式是紧密相联的，是前面知识的延伸，同时也是对前面知识的进一步运用和巩固。学生掌握了分式的意义后，为进一步学习分式、函数、方程等知识作好铺垫;有助于培养学生的分析、归纳、概括的能力。题目来源于考生回忆

2、教学方法与学法本节课教师将以引路的形式，运用启发式的教学方法，带着学生去发现和探究新知识，教师在实施教学的过程中注意学生的观察能力和语言表达能力的培养，分析、归纳、概括，通过不断的实践和认识，让学生全面地掌握分式的意义，让学生体会到数学不是一门枯燥的学科，对学习数学充满信心。

第7题：

为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题，教研组开展了轮流说课活动，大家人人参与，畅所欲言。这种说课类型属于（ ）

A.示范性说课
B.研讨性说课
C.评比性说课
D.检查性说课

答案：B
解析：
研讨性说课是指以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课。其主要目的是为了改进备课和说课中存在的问题，帮助教师更好地备课和进一步掌握说课的技能和方法，以不断提高说课者的说课水平，进而提高教学水平。

第8题：

下列有关说课的说法中不正确的是:_____

A、说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型

B、说课要处理好课程标准与教材的关系

C、说课和上课基本相同

D、说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当


参考答案：C

第9题：

根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。


正确答案:评比性说课

第10题：

说课的意义有？


正确答案: 1）促进教研活动的开展
2）促进教师队伍的建设
3）促进教学质量的提高
4）促进师范生的专业成长

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