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多选题以下属于认知发展理论观点的是（）。A游戏是认知活动的一个方面B游戏是思维活动的一种表现形式C游戏对原有知识技能的练习和巩固D儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应

题目
多选题
以下属于认知发展理论观点的是（）。
A

游戏是认知活动的一个方面

B

游戏是思维活动的一种表现形式

C

游戏对原有知识技能的练习和巩固

D

儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应

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第1题：

重演论认为儿童游戏是（ ）。

A．通过游戏重演人类历史的发展过程

B．儿童的认知水平的反映

C．对未来生活所必需的技能的排演和练习

D．通过游戏获得愉快


正确答案：A

第2题：

心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩同和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。


答案：错
解析：
瑞士心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化说”。

第3题：

皮亚杰游戏理论的主要观点包括:()

A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则

B.游戏是同化超过了顺应

C.游戏是儿童巩固概念的方法

D.游戏是儿童的本能活动

E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应


参考答案：BCE

第4题：

用认知发展的术语来说，游戏的实质在于（）

  • A、同化超过了顺应
  • B、顺应超过了同化
  • C、就是一种同化
  • D、就是一种顺应

正确答案:A

第5题：

游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（ ）

A.斯宾塞
B.雷尔
C.拉查鲁斯
D.皮亚杰

答案：D
解析：
皮亚杰认为幼儿在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。他还认为幼儿认知发展的阶段性决定了幼儿特定时期的游戏方式。

第6题：

认知论认为儿童游戏是（ ）。

A．通过游戏重演人类历史的发展过程

B．对未来生活所必需的技能的排演和练习

C．儿童的认知水平的反映

D．通过游戏获得愉快


正确答案：C

第7题：

游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是( )

A.斯宾塞
B.雷尔
C.拉查鲁斯
D.皮亚杰

答案：D
解析：
皮亚杰认为游戏是幼儿认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。幼儿在游戏时并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合于先前存在的结构，即同化。

第8题：

以下属于认知发展理论观点的是()。

A.游戏是认知活动的一个方面

B.游戏是思维活动的一种表现形式

C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;

D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应。


正确答案ABCD

第9题：

“游戏是智力、认知活动的一个方面，是同化超过了顺应”提出人物是（）

  • A、皮亚杰
  • B、卢梭
  • C、福禄贝尔
  • D、蒙台梭利

正确答案:A

第10题：

活动游戏理论的基本思想是（）。

  • A、游戏是一种社会反映性活动
  • B、游戏是一种有目的、有计划的活动
  • C、游戏是学前儿童的主导活动
  • D、游戏是一种需要成人指导的活动

正确答案:A,B,C,D

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