体谅模式
价值澄清模式
社会行动模式
榜样学习模式
第1题：
学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的个人价值和社会价值做出判断的过程。()
第2题：
A.教育价值
B.实践价值
C.认识价值
D.德育价值
第3题：
A、强调世界精神
B、具有共同的价值基础
C、强调美国精神
D、注重现实生活
第4题：
在现实生活中，那些乐观、自信、善于与人交往合作的人，通常比别人更容易获得成功。这表明（）。 ①价值观对人生有重要的导向作用 ②人们的价值判断以价值选择为基础 ③意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ④价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同
A①②
B①③
C③④
D②④
第5题：
第6题：
( )是指根据教学目标，对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量，收集有关资料，并做出价值判断的过程。
A、教学评价
B、学习评价
C、目标评价
D、过程评价
第7题：
A、引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B、引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C、引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
第8题：
下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。()
A.体谅模式
B.价值澄清模式
C.社会行动模式
D.榜样学习模式
第9题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄特点
略
第10题：
综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。
A对
B错