建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心

题目
单选题
建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()、为中心,忽略了学生的主体地位。
A

技术;

B

课堂;

C

素质;

D

教学方法

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相似问题和答案

第1题:

两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。

A、“教师中心论”和“学生中心论”

B、“教师中心论”和“儿童中心论”

C、“家长中心论”和“儿童中心论”

D、“学校中心论”和“学生中心论”


正确答案:B

第2题:

关于师生关系,有两种对立的观点,即教师中心论和儿童中心论。其中,儿童中心论的代表人物是()。
A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.赞科夫


答案:C
解析:
儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威,赫尔巴特和凯洛夫是教师中心论的代表人物。

第3题:

“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张,“儿童中心论”的代表人物是( )

A.赫尔巴特

B.布鲁纳

C.杜威

D.凯洛夫


正确答案:C

第4题:

学科中心论


正确答案: 出发点是学科本身。主张学校课程应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。关心的是知识的传递,强调知识的系统而相对忽视儿童的兴趣及儿童的心理发展逻辑。

第5题:

()主张按儿童的需要、兴趣、能力及经验来设计课程。

  • A、学科中心论
  • B、儿童中心论
  • C、社会中心论
  • D、活动中心论

正确答案:B

第6题:

人本主义课程论者是典型的儿童中心论者,这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()


答案:错
解析:
题中表述是错误的,人本主义课程论主张考虑学科的逻辑性。

第7题:

学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容,是()的主张。

  • A、社会中心论
  • B、学科中心论
  • C、儿童中心论
  • D、多元化课程论

正确答案:C

第8题:

学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程论应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√
我国古代最早提出分科课程的人是孔子,欧洲最早提出分科课程的是亚里士多德。学科中心论的出发点和中心是学科本身,主张学校课程应以各科知识的分类为基础,以学科教学为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。学科中心论的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布、巴格来(要素主义课程理论)、赫钦斯(永恒主义课程理论)等。

第9题:

“学科中心论”主张,学校课程以各科知识的分类为基础,以()为核心,以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。


正确答案:学科教学

第10题:

赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。


正确答案:错误