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夸美纽斯的教学原理是什么？

题目
问答题
夸美纽斯的教学原理是什么？
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第1题：

属于夸美纽斯教学思想的有（）

  • A、教学以自然为鉴的原理
  • B、兴趣与自发原理
  • C、直观性教学原则
  • D、教育性教学思想
  • E、班级授课制理论

正确答案:A,B,C,E

第2题：

夸美纽斯教育管理观的主要内容是什么？


正确答案: ⑴国家应负担起管理教育的责任
⑵建立全国统一的学校制度
⑶学年制和学日制
⑷班级授课制
⑸考试制
⑹学校人事管理
⑺学校纪律

第3题：

捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称为“科学教育学的奠基人”。


答案：
解析：
【答案要点】捷克教育家夸美纽斯在1632年出版了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作，这也标志着教育学开始了独立探索时期，但还远没形成“科学教育学”。直到赫尔巴特的《普通教育学》出版，才使得教育学从哲学中独立出来，成为一门独立的科学。因此“科学教育学的奠基人”应该是德国教育家赫尔巴特。

第4题：

夸美纽斯从“泛教育论”的角度提出直观原理、活动原理、兴趣与自发原理。


正确答案:正确

第5题：

夸美纽斯的教学模式的特点：（）。


正确答案:在教学程序上，主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人

第6题：

简述夸美纽斯的教学思想。


正确答案: 第一、教学以自然为鉴的原理
第二、兴趣与自发原理
第三、活动原理
第四、直观性教学原则
第五、对教材的编排提出了一些新主张。
第六、针对中世纪学校组织松散和个别施教的做法，提出了学年制和班级授课制理论。

第7题：

夸美纽斯的贡献是什么？


正确答案: 他是文艺复兴以来教育理论的集大成者。他的不朽功绩就在于创立了完整的教育学体系，完成了“哥白尼式”的革命。
第一，他提出了让一切儿童都接受教育的普及教育的思想。夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，但受教育的目的和程度不同。
第二，规定了百科全书式的课程，建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书，如《母育学校》、《世界图解》等。
第三，对教学方法的改进。夸美纽斯所提出的直观性原则、学生学习的主动性和自觉性原则、系统性和循序渐进原则、巩固性原则、教学必须适合儿童的年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则等。
第四，确立了学校教育制度，论述了班级授课制。他认为学校的工作一定要有计划，要使教学工作组织得井井有条，他详细谈到了班级授课制问题，他规定了学日和学时制，学生每天必须到校学习，在每学时的智力活动之间安排半小时的休息，对学生的学习要经常考核，在学年结束前要举行隆重的学年考试，以便决定学生是否升级，他要求为每班学生安排一个教室和一位教师，教师必须面对全班进行集体教学而不做个别指导。
第五，探索教育中的规律，将教育学作为一个独立的学科来研究。
第六，第一个试图建立分科教学法的教育家。《大教学论》还阐述了改革旧的教学内容、课程设置问题，并对教学方法的改革提出了许多卓越的见解，他提出了科学教学法、艺术教学法和语文教学法问题，提出了直观教学，认为在艺术教学和语文教学上应强调模仿和反复练习。

第8题：

在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。


正确答案:错误

第9题：

夸美纽斯的（）是西方第一本教学论著作。


正确答案:《大教学论》

第10题：

夸美纽斯的教学原理是什么？


正确答案: ①、教学以自然为鉴；
②、兴趣与自发；
③、活动原理；
④、直观原理。

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