瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

第5题：

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。

• A、学习心理
• B、教学心理
• C、学生心理
• D、教师心理

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

第10题：

新课程的教学观要求教师的角色要作出以下的转变（）

• A、教师要转变为学生；教师要转变为心理学家；教师要转变为研究者。
• B、教师要转变为警察；教师要转变为演讲家；教师要转变为心理学家。
• C、教师要转变为心理学家；教师要转变为演讲家；教师要转变为管理干部。
• D、教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者；教师应成为教学的研究者。