教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。

第1题：

第2题：

教师职业生涯发展的目标有？

第3题：

第4题：

根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？

第5题：

对内职业生涯、外职业生涯的关系表述正确的是（）

• A、外职业生涯的发展会促进内职业生涯的发展
• B、内职业生涯发展是外职业生涯发展的结果
• C、外职业生涯比内职业生涯超前越多越好
• D、职场环境对内、外职业生涯的影响不大

第6题：

休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略

第7题：

职业生涯发展理想的状况是（）。

• A、内外职业生涯交替发展
• B、外职业生涯超前
• C、内职业生涯超前
• D、外职业生涯停滞

第8题：

第9题：

教师职业生涯发展的三个阶段是？

第10题：

马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在（）和（）上都得到尽可能多方面的、（）、自由的和统一的发展。