文化对教育的作用表现在（）

教育目的的评价作用

创新文化

答:文化是由人类在社会历史发展过程中所创造的各种财富的总和。广义的文化指人类在社会生产、生活过程中创造的一切,包括物质生产与精神生产的全部内容;中义的文化指与经济、政治有别的全部精神生产的成果;狭义的文化专指文学艺术。这里所讲的文化主要指中义的文化，即一定社会民族长期形成的共通的语言、知识、价值、信仰、习俗及其成员的行为范式、生活样式。文化对教育的影响既有积极也有消极，具体表现如下:(1)积极影响①深入到学校教育活动内部的文化，可称为“学校亚文化”，其对教育活动的影响表现为:a.文化的发展使课程不断丰富和更新;b.文化发展变化对课程的影响更深刻地反映在课程的结构变化上;c.文化影响教育方法、手段和组织形式，这与人类认识世界的手段，尤其是传递文化手段的发展密切相关;d.文化对教育的影响还表现在使教师在教育中的地位与作用发生变化，在现代化的社会中，教师在教学中的作用更多是作为一-个组织者、 辅导者、协调者、控制者;e.文化渗透到学校教育内部所产生的最深层的影响是对教育目的的影响。②作为学校教育外部的文化，以文化背景的方式对教育的影响表现为:a.社会文化的发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善;b.社会文化发展促使学校与社会联系的加强，除此以外，人们的生活方式、习俗、民族特性等因素还以潜移默化、耳濡目染的方式影响着人的身心各方面发展。(2)消极影响①文化知识制约教育的内容与水平a.从根本上说，人类创造了文化，并在创造文化的活动过程中发展提高了自身。年轻一-代只有在学习、掌握和运用前人创造的文化知识的基础上才能成长为- - 定的社会成员，可见，文化是教育的基础，教育的本质“以文化人”，即通过传承和创新文化来培养人才;b.教育，特别是学校教育的任务之-就是传授系统化、概念化了的文化知识，文化知识主要包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识，教育内容集中反映在课程上，而课程本身既是各种文化知识的载体，也是一种特定文化形式; .c.文化知识始终是教育的主要资源。文化知识的发展水平和丰富程度制约着教育的发展水平和丰富程度。②文化模式制约教育环境与教育模式a.文化模式为教育提供了特定的背景，生活在经济政治制度大体相同而文化模式迥异的国家里的国民，其国民性却大相径庭、各有千秋;b.文化模式还从多方面制约教育模式，如东方模式的核心是追求和谐、崇尚德性;西方模式的核心是追求征服、崇尚理性，沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、内容与方式等各个方面都有明显差异。③文化传统制约教育的传统与变革a. 我国的文化传统既具有极大的包容性，也具有很强的封闭性，既具有许多积极的内涵，也具有不少消极的因素，正是受这些文化传统的影响,使我国传统的教育价值取向呈现出重德轻术、师道尊严、读书做官等取向，在教育的思维方式上也显示出重演绎轻归纳、重既定知识的接受，轻创造和实践操作能力训练等特征;b.我们今天在教育改革中所遇到的各种阻力，追根溯源都与文化传统中的消极因素有一定关系，正确认识文化传统对教育传统的制约关系，对于指导我们今天的教育改革具有重大现实意义。