学前儿童的机械识记的效果比意义识记好
学前儿童的意义识记的效果比机械识记好
学前儿童的无意识记的效果比有意识记好
学前儿童的有意识记的效果比无意识记好
第1题：
劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第2题：
在开票软件登录界面，勾选“记住密码”时，提示“公共互联网环境时请取消“记住密码”选项”对话框，还可以继续使用“记住密码”功能
第3题：
A.记住，这不是你的工作
B.记住，这不是我的工作
C.记住，这是你的工作
D.记住，这是我的工作
第4题：
识记较难但记住后不易忘记的记忆是（）。
第5题：
习近平总书记对广大少年儿童提出的16字要求是（）。
第6题：
巴洛克的音乐具有蓬勃活跃，但不不容易记住的特点。
第7题：
用讲故事的方式来沟通的好处是（）
第8题：
学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．前摄干扰和倒摄干扰
D．情绪干扰
第9题：
美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）
第10题：
研究表明：要求学前儿童记住熟悉的词要比记住生疏的词效果好。这说明学前儿童（）