理解性别的稳定性
理解性别的坚定性
正确使用男女标签
理解男女所具有的不同的性格特征
第1题：
A、性别混淆
B、区别对待
C、同一性别模仿
D、性别角色的自我认同
第2题：
第3题：
A、性别认同
B、年龄认同
C、职业认同
D、地域认同
第4题：
简述儿童性别认同障碍及其辅导策略
儿童性身份障碍又称性别认同或性识别障碍，儿童对自身性别的认识、言语行为与自己的真实性别（生理解剖特征）相反，即在穿着和行为爱好上像异性或坚持否认自己的真实性别，他们的内心已经被异性的性别身份占据，不断地对自己本来的性别身份感到不自在或者讨厌自己性器官的解剖结构。
正常儿童在3～4岁即可识别自己是男孩还是女孩，但有性身份障碍的儿童，常常分不清自己是男还是女。性身份障碍不易治愈，辅导包括：从小培养儿童正确识别自己的性别；尝试改变环境；有生理解剖异常者，积极治疗相关原发病；对于问题较严重者，可采用行为疗法，如正强化法、消退法等，效果较好。
略
第5题：
第6题：
关于性别认同的描述，以下哪几项是正确的?（ ）
A．在性认识上保持生物学、心理学、社会学上一致
B．男孩女性化是性心理认同不相一致
C．性别认同教育可以让孩子形成较好的性别角色
D．给男孩取女孩名字，穿女孩衣服，容易出现“性别认同”困难
第7题：
第8题：
儿童对于性别角色，主要是认同其父母关于性别的观念。()
第9题：
第10题：
性别角色的概念包括（）