热爱学生是小学教师应具有的()。

[参考答案]小学教学应提供给小学生全面发展的教育，包括德育、智育、体育、美育 和劳动教育。《教育规划纲要》把坚持全面发展作为素质教育战略主题的重要内容。全面发展 必须坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性 发展的统一。全面加强和改进德育、智育、体育、美育和劳动教育，全面提高学生的综合素质。
德育：培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治 观念，形成学生正确的思想方法。要求为：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 义的思想感情；初步养成关心、他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向 上等良好品德和个性品质；养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯；初步具有自我管理以及分 辨是非的能力。
智育：传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因 素的教育。要求为：具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能；了解一些生活、自然和 社会常识；初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力；养成良好的学习习惯。 体育：授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培 养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力。要求为：初步养成锻炼身体和讲究卫生的习 惯；培养学生对体育运动的兴趣；具有健康的身体。
美育：培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文 明素养。要求为：初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣；培养审美能力。
劳动技术教育：引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯。要求为：初步 学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。

热爱学生是教师应具有的职业道德素养。

[参考答案]影响小学生概念学习的因素主要有三个方面：
第一，小学生个体的本身因素，具体包括年龄、年级、智力和经验。学生的年龄和年级与概念学习的水平是一致的，小学一年级的学生普遍达到具体水平和认同水平，三年级的学生能达到分类水平，规范水平要到高中阶段才能达到；正常的智力是小学生进行正常学习活动的前提，学生智力开发程度不同，达到相应的概念学习水平的速度也不一样；概念的学习也依赖于适当的经验，所以，要多组织活动，丰富学生的经验，充实和激活学生的认知结构，促进概念的学习和掌握。
第二，概念本身的因素，即概念的类别和概念的属性影响小学生概念的学习。一般来说．具体的概念比抽象的概念容易学习；学生对常用的概念掌握得快，概念的层次越高，学生掌握起来越困难。
第三，教师教学与辅导方面的因素。教师在教学和辅导中，多用变式，变化肯定实例的细节方面，突出关键特征；多用比较，将概念实例的有关特征和无关特征进行比较，再使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息，用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等，会有利于学生快速理解和精确地掌握概念。