教育必须适应儿童的身心发展水平。

题目
判断题
教育必须适应儿童的身心发展水平。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

学前儿童健康教育内容选择的依据()

A、健康教育内容与学前儿童健康教育目标相适应

B、健康教育内容与学前儿童身心发展及生活经验相关联

C、健康教育内容要为学前儿童一生发展服务

D、健康教育内容要与时俱进


参考答案:ABCD

第2题:

小学课程应突出体现__________、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平,以及符合教师的水平、学校的设备完善程度、儿童家庭文化背景等客观条件。


正确答案:
社会发展要求

第3题:

教育必须适应儿童的身心发展水平。 ( )


正确答案:√

第4题:

人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。

A

B



第5题:

人的身心发展,是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的。( )


答案:对
解析:
社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理发展水平之间的矛盾是人身心发展的动力。

第6题:

教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面?


正确答案:
(1)儿童身心发展的协调统一性;儿童身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性,系统性,协调各方面的教育影响,开展和谐的全面的教育。
(2)儿童身心发展的连续性和阶段性,儿童身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作,针对不同年龄阶段儿童身心发展上的年龄特征开展教育工作。
(3)发展的稳定性和可变性:儿童身心的阶段,顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的,它表现在同一年龄的儿童,其发展水平是有差异的,同时又是可为的,另外,教育还应该重视儿童身心迅速、健康地发展。
(4)发展速度的不均衡性,儿童身心发展的不均衡性,要求教育者必须了解成熟期,抓住关键期,不失时机地采取有效的教育措施,以期促进儿童身心健康地发展。
(5)发展内容和程度的差异性:儿童身心发展的差异性规律,要求教育者必须实时观察,了解学生身心方面不同的兴趣、爱好、特长、能力倾向,进行因材施教,有的放失地开展教育工作。

第7题:

日本小学教育的目的是适应儿童的身心发展。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第8题:

试论教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面?


正确答案:

第9题:

在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的( )。

A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.稳定性

答案:C
解析:

第10题:

决定教育目的的性质和方向的是()

  • A、生产力发展水平
  • B、政治经济制度
  • C、儿童身心发展规律
  • D、教育学的基本规律

正确答案:B

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