想象力方面
存在价值方面
个性、气质方面
情感方面
第1题：
创造性的核心成分是（ ）。
A．创造性想象
B．创造性思维
C．智力技能
D．智慧水平
第2题：
小学生创造力的形成和发展特点，主要表现在想象创造性的发展和思维创造性的发展两个方面。()
第3题：
人们在认知活动中所表现出来的个人风格，如人们在感知、记忆、思维、想象等方面的差异是性格的【 】
A．态度特征
B．情绪特征
C．意志特征
D．理智特征
第4题：
幼儿园讲述活动，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用。
A对
B错
第5题：
A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等
B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述
C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识
D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验
第6题：
幼儿园文学作品学习活动的目标包括()。
A、对文学作品的态度方面的目标
B、对文学作品理解和想象方面的目标
C、对文学语言认知方面的目标
D、思维方面的目标
E、品德方面的目标
第7题：
艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()
第8题：
精神分裂症主要表现为
A、智能方面的障碍
B、思维、情感、意志及行为方面的障碍
C、意识方面的障碍
D、言语方面的障碍
E、行为方面的障碍
第9题：
文学风格除表现为作家作品的风格之外，还有哪些方面的表现和特征？
文学风格除了表现为作品风格、作家风格外，还表现为流派风格、时代风格、民族风格、地域风格等。流派风格指同一流派作家作品表现出来的一致性特征，它是该流派作家共同性格特征与艺术趣味的表现。时代风格指一个时代的许多作家作品表现出的带有时代特点的共同特征；它是时代精神在文学中的表现。民族风格是同一民族的作家作品的共同特色，它是民族精神、民族文化特色的表现。
略
第10题：
美术活动的创造性可表现为四中不同的水平：观察、感受方面；表现技能、风格方面；想象思维方面；（）。
A想象力方面
B存在价值方面
C个性、气质方面
D情感方面