对完善内控机制行为的认识误区
对完善内控机制目的认识误区
对完善内控机制作用的认识误区
建立完善的内部控制制度
第1题：
我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。
A、重“电”轻“教”
B、重“硬”轻“软”
C、重“教”轻“学”
D、重科技轻人文
第2题：
对于执行过程规范管理，存在一些认识上的误区包括（）
第3题：
A.品牌误区
B.技术误区
C.产品误区
D.演示误区
第4题：
简述质量管理认识上的误区。
第5题：
家校有效合作教师存在的问题有哪些？（）
第6题：
试论“受众即市场”观点的现实基础及其认识上的误区。
“受众即市场”的观点，反映了传播媒介活动的某些特性，如经营性、商品性和竞争性。
“受众即市场”的观点的局限性有：
（1）这种观点容易把传播媒介与受众的关系固定为卖方和买方的关系。
（2）这种观点容易把“商品销售量”——收视率或发行量作为传播媒介成功与否的惟一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要位置上。
（3）把受众视为市场的观点只能是传媒一方的观点，而不是从受众的立场出发解决问题。在受众看来，他们并不是单纯的消费者，而且还是社会公共事务的参与者，是拥有传播权利的主体。
略
第7题：
我国现阶段标准化工作中企业标准方面存在的问题是（）。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
在ERP软件选型中存在哪些误区（）
第10题：
职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）