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论述学生申诉制度的完善。

题目
问答题
论述学生申诉制度的完善。
参考答案和解析
正确答案： 1、设立校内学生申诉委员会设立校内学生申诉委员会是建立校内申诉制度的前提。校内学生申诉委员会应具有相对独立性，直属校领导管理；学生代表应不少于三分之一，而且应该有一定的任期和改选制度；在审查并处理申诉案件时，原来参与作出处分决定的人员应当回避；明确校内学生申诉委员会及其工作人员的相关职责和法律责任。
2、完善校内学生申诉制度的程序规范程序越严格，救济就越有效；反之，程序不严格，救济的实效就不免受影响，甚至会使救济落空。可以从校内学生申诉的提出程序、审理程序、执行程序三个方面入手进行规范：一是“受理”，主管机关接到学生的口头或书面申诉后，可以依具体情况经审查后作出不同的处理，对属于自己主管的，予以受理；对不属于自己主管的，告知学生向其他部门申诉或驳回申诉。二是“调查和审理”，主管机关对学生申诉进行受理后，应该对事件进行调查核实。受理可采取要求原处分机关移送材料，听取当事人的陈述和申辩，调取相关证据材料等措施进行调查，然后进行审理。考虑到行政救济的简易、迅速，应以书面审理为原则，同时赋予当事人以口头陈述意见的机会。三是“做出处理决定”，根据审理的情况，可做出确认、变更、撤消原处分等裁决。
3、拓宽校内学生申诉后的救济渠道校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性，但这并不意味着它可以成为封闭性的解决纠纷的途径。当学生对申诉处理决定不服时，应允许学生就有关事项提起行政复议或行政诉讼。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

简述学生申诉制度的含义和程序。


参考答案学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权
　　益，依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。
　　学生申诉制度的程序包括提出申诉、申诉受理和申诉处理等环节。
　　(1)提出申诉，是指申诉人可以口头或书面形式，讲明申诉人、被申诉人的状况，申诉的理
　　由和事件发生的基本事实经过，并提出申诉的具体要求。
　　(2)申诉受理，是指主管机关接到学生的口头或书面申诉后，可以依具体情况经审查后做
　　出受理、不受理或作出修改的决定。
　　(3)申诉处理，是指如果主管机关对申诉进行受理，则应该对事件进行调查核实，根据不同
　　情况做出不同处理。

第2题：

学生申诉制度既有法定性，也有行政性。（ ）


答案：对
解析：

第3题：

论述我国选举制度的改革与完善。


参考答案：

（1）增强选民的民主意识，提高选民参选的积极性
（2）区别选举权和被选举权的条件
（3）完善代表候选人的确定和介绍程序
（4）完善代表候选人的提名和确定程序
（5）加强对代表的监督和罢免制度
（6）完善公民选举权利的救济措施


第4题：

论述如何完善中国政府采购制度。


正确答案: 我国政府采购的规模越来越大，政府采购在国民经济中扮演的角色也越来越重要，然而我国《政府采购法》颁布施行以来，也暴露出不少问题，应从以下几个方面进行完善：
（1）《政府采购法》的具体规定应当明确化。《政府采购法》中存在诸多含义模糊的概念，这对于防止法律规避者非常不利。例如，《政府采购法》第10条规定：“政府采购应当采购本国货物、工程和服务。但有下列情形之一的除外：（一）需要采购的货物、工程或者服务在中国境内无法获取或者无法以合理的商业条件获取的„„”这里就“合理的商业条件”来看，后文并没有对此作出明确解释。
（2）增加《政府采购法》的可操作性。《政府采购法》中，一些法律条文在规定上过于笼统，虽体现了立法者的政策意图，但实践中却难以操作。例如《政府采购法》第9条规定：“政策采购应当有助于实现国家的经济和社会发展政策目标，包括保护环境，扶持不发达地区和少数民族地区，促进中小企业发展等。”作为采购当事人来讲，很容易理解立法者保护民族产业的意图，但如何具体操作却难以把握。
（3）扩大《政府采购法》的适用范围。借鉴其他国家和地区政府采购法的适用范围，一般而言，凡是使用公共资金进行采购的主体都可能成为《政府采购法》的适用范围，而我国仅将主体限定为各级国家机关、事业单位和社会团体，不能适应政府采购的实践需要。
（4）供应商市场准入制度缺失。我国《政府采购法》未对供应商的市场准入制度作出规定，应当逐步完善供应商的资格标准规定、资格预审程序规定、资格瑕疵规定等。
（5）政府采购方式的规范尚不完善。政府采购方式是政府采购的核心内容，然而我国《政府采购法》的相关规定也存在较多的问题：
一是没有对各种方式的配合适用作出规定；
二是对某些采购方式的适用条件规定得过于严格，从而不当采用公开招标以外的采购方式的适用；
三是已有的规定不明确或不严密；
四是对某些采购方式的程序规定过于简单，如单一来源方式。
（6）逐步与WTO政府采购协定接轨。我国已提交政府采购市场清单，开始加入WTO的《政府采购协定》的谈判，这就决定了我国现行的《政府采购法》事实上具有过渡性质。而我国的《政府采购法》与WTO的《政府采购协定》在基本原则、基本目标、适用范围、政府采购方式乃至救济程序等方面都存在较大的差别。我国应当完善《政府采购法》，逐步实现与WTO的《政府采购协定》接轨。

第5题：

下列各项中，属于教育领域的特殊救济制度是（ ）。

A. 行政复议
B. 行政诉讼
C. 校内调解制度
D. 教师申诉制度和学生申诉制度

答案：D
解析：

第6题：

学生申诉制度的程序主要包括()等环节。

A.提出申诉

B.申诉受理

C.申诉处理

D.执行


参考答案：ABC

第7题：

下列不属于学生申诉制度的被申诉人的是（　　）。

A.学校
B.学校教师
C.学生家长
D.学校工作人员

答案：C
解析：
本题考查学生申诉制度的被申诉人。学生申诉制度的申诉人，主要包括合法权益受到侵害的受教育者本人及其监护人；学生申诉制度的被申诉人，一般是指学生所在的学校或者其他教育机构、学校工作人员以及教师。因此本题选C。

第8题：

校内申诉制度主要包括:()。

A.学校申诉制度

B.教师申诉制度

C.教育行政部门申诉制度

D.学生申诉制度


正确答案：BD

第9题：

学生申诉制度包括（）等环节。

A提出申诉

B申诉审理

C申诉受理

D申诉处理


A,C,D
略

第10题：

论述公务员申诉控告制度的含义及建立申诉控告制度的意义。


正确答案: 国家公务员的申诉是指国家公务员对国家行政机关做出的涉及本人权益的人事处理决定不服，向有关机关提出意见并要求复核或重新处理的行为。
国家公务员的控告是指国家公务员对国家行政机关及其领导人员侵犯其合法权益的行为，向上级国家行政机关或行政监察机关提出控告的行为。
建立公务员申诉控告制度的意义：
有利于贯彻宪法精神，维护宪法的最高权威；
有利于维护国家公务员的合法权益，促使国家行政机关协调运转；
有利于维护国家行政机关依法行政，监督制约不当行政行为。

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