讲授的局限有()。

题目
多选题
讲授的局限有()。
A

容易使学生产生假知,从而导致知识与能力的脱节

B

容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性

C

在班级教学中,讲授主要面向全体,难以照顾个体差异

D

讲授导致注入式教学

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相似问题和答案

第1题:

从讲授内容的差异看,讲授法主要的表现不包括下列哪一项()?

A.说明性讲授

B.调侃式讲授

C.描述性讲授

D.诠释性讲授


参考答案:B

第2题:

运用讲授法的基本要求有哪些?


答案:
解析:
(1)教师要了解学生,使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣;
(2)教师要事先做好准备,主要是熟悉教学内容,理清讲课的思路,讲授内容要有科学性、系统性和思想性;
(3)讲究讲授的策略和方式,要系统完整,层次分明,重点突出,符合知识的系统性和启发性教学原则的要求;
(4)教师板书内容要能够引导学生掌握重点,便于学生记笔记和进行复习;
(5)教师要善于运用语言的技巧,讲究语言艺术;
(6)教学手段的选取与使用应视要达到的教学目标而定。

第3题:

小学常用的教学方法有( )

A.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法

B.讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法

C.讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法

D.讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法


正确答案:A

第4题:

讲授法是课堂培训的主要方法之一, 包括( ) 等方式。

A 、 案例分析式讲授
B 、 辩论式讲授
C 、 灌输式讲授
D 、 启发式讲授
E 、 画龙点睛式讲授

答案:C,D,E
解析:
讲授法的方式包括: ①灌输式讲授, 即单向式讲授, 教师在讲台上讲解, 学生在下面听讲、 记笔记; ②启发式讲授, 即教师和学生间有互动, 教师在讲授时先有所保留, 将保留部分以问题提出, 让学生思考和回答, 然后进行总结; ③画龙点睛式讲授, 教师先将相关的讲义、 辅导材
料发给学生, 让学生课前有充分的时间预习, 上课时教师只针对重点和难点进行讲解, 并回答学生的问题。

第5题:

课堂讲授的基本要求有哪些?


答案:
解析:
(1)语言要规范、简明、生动。(2)要时刻关注学生的反馈信息。
(3)要与板书、体态语相配合。
(4)紧密联系学生已有的知识经验。

第6题:

简要评述讲授式教学模式的特点及局限性


参考答案:讲授式教学模式也被称为“讲解一传授”模式或“讲解一接受”模式,自20世纪50年代以来,一直在我国中小学数学课堂教学中占有重要的位置。在这种教学模式下,教师的教学活动主要表现为对数学知识的系统讲解和数学基本技能的传授,学生则通过听讲理解新知识,掌握数学的基础知识和基本技能,发展数学能力。讲授模式的具体操作过程有五个教学环节:组织教学;引人新课;讲授新课;巩固练习;布置作业.讲授式教学模式是一种以教师为中心的“传授知识”型的教学模式,其主要特点是注重知识传授的系统性和教师的主导地位,最大的益处就是教师能在单位时间里向学生迅速传递较多的知识,通常适用于概念性强、综合性强、或者比较陌生的课题教学中。其最大的弊端就是学生容易处于被动的学习状态之中。

第7题:

请简要回答讲授法的特点和局限性。


答案:
解析:
(1)讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法,包括讲述、讲解、讲演等三种基本方式,它是教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。它的特点是:教师可以由易到难,由浅入深地传递信息,并且教师容易控制所传递的内容,利于教师充分发挥主导作用;系统地传授人类文化遗产;一位教师可以同时教许多学生;教师在讲授的过程中也锻炼了自己的多种教学能力。 (2)它的局限性在于:教师要有较强的语言表达能力,或者说学生要有较高的自觉性和听讲能力,它不易发挥学生的主动性、独立性和创造性。

第8题:

课堂讲授的科学性指的是____

A、讲授要生动、形象

B、讲授要有启发性

C、讲授的内容要科学、语言要科学

D、讲授的态度要科学


参考答案:CD

第9题:

什么是讲授法?运用讲授法有哪些基本要求?


答案:
解析:
讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法,可分为讲述、讲解、讲演、讲读。教师通过合乎逻辑的分析、论证;生动形象的描绘、陈述;启发诱导性的设疑、解疑,使学生在较短的时间内获得较为全面的知识,并把知识教学、思想教育和发展智力三者有效结合起来,使之融为一体,相互促进。运用讲授法的基本要求是:①讲授内容要有科学性、系统性、思想性;②注意启发;③讲究语言艺术。

第10题:

()不是讲授法的方式。

A、灌输式讲授
B、启发式讲授
C、画龙点睛式讲授
D、专题讲座式讲授

答案:D
解析:
讲授法主要有灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。