青春期/12岁左右
八岁左右
十六岁左右
第1题：
什么是语言习得的逻辑问题？
第2题：
“语言习得机制（LAD）”假说
第3题：
A、青春期
B、中年
C、青年
D、更年期
第4题：
第一语言习得和第二语言习得大体上都经过感知、理解、（）、记忆、巩固和应用阶段。
第5题：
所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
第6题：
习得（是指在自然的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言）注意力主要集中在（）。
第7题：
所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。
第8题：
语言习得
语言习得又称第一语言学习，是指人类个体生下来学习第一种语言。由于第一语言多是母语，所以第一语言学习常称为母语学习。许多学者认为，第一语言是儿童自然而然学会的，所以第一语言学习又称为第一语言获得或第一语言习得。
略
第9题：
儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。
第10题：
（）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。