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目标教学就是先确定一个目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。

题目
判断题
目标教学就是先确定一个目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否已经达到。
A

对

B

错

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第1题：

关于“前置评定”的信息正确的是()

A、可用来告诉学生学习目标

B、开始在教学之前

C、可用来引起学生注意

D、可用来确定学习内容


答案：ABCD

第2题：

对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。

A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动

B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的

C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动

D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的


正确答案：B

第3题：

确立教学目标之前,必须要进行()

A、学习环境分析

B、学习需要分析

C、学习者分析

D、学习内容分析


参考答案：BCD

第4题：

教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）

A对

B错


对
略

第5题：

现代教学设计在实施教学之前，依据（　　）原理为学生创设优化环境的准备过程。

A.学习论和教学论
B.教学目标
C.教学实施
D.教学设计

答案：A
解析：
现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。故选A。

第6题：

在计划教学活动时的第二个步骤应该是()。

A、确定总体目标和标准

B、制订阶段教学计划或教学单元

C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元


参考答案：C

第7题：

（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。

A.课程目标
B.教学目标
C.课时目标
D.单元目标

答案：B
解析：

第8题：

学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()


参考答案：错误

第9题：

现代教学设计是在实施教学之前，依据（　　）原理为学生创设最优化环境的准备过程。

A．学习论和教学论
B．教学目标
C．教学实施
D．教学设计

答案：A
解析：
现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。

第10题：

教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）


正确答案:正确

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