单选题某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）A 内容效度B 效标关联效度C 构想效度D 复本信度

题目

单选题

某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）

内容效度

效标关联效度

构想效度

复本信度

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第1题：

以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。

A、抱负水平与焦虑呈正相关

B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关

C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑

D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑

参考答案：ABCD

第2题：

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（)于言语智商。

A:低
B:不显著高
C:等
D:显著高

答案：B

解析：

略。

第3题：

用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的（）。

A．信度

B．效度

C．常模

D．标准分数

正确答案：A
信度是指测量结果的可靠性或一致性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量具有较高的信度。

第4题：

与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（　　）

A.真分数和观察分数之间的相关为零
B.真分数和误差分数之间的相关为零
C.各平行测验上的误差分数之间相关为零
D.多次观察分数之和接近真分数

答案：B,C

解析：

CTT对实得分数、真分数和测验误差的假定有：①实得分数与真分数存在线性关系。②测验误差的期望为0，或误差的平均数为0。③误差与真分数独立。④实得分数方差等于真分数方差与随机误差方差之和。⑤平行测验是指两个测验内容相似，测验长度、平均分、难度、标准差均相同的测量同一特质的两个测验形式。对参加两个平行测验的每一被试，其真分数相同，误差分的条件方差相同且各平行测验上的误差分数之间的相关为零。D项不对，不是多次观察分数之和接近真分数，而是反复测量足够多次的平均数接近真实分数。

第5题：

某儿童智力测验的原始分数为130，其所属年龄组的平均分为100，标准差为15，他的智商是

A.100
B.115
C.130
D.145

答案：C

解析：

离差智商的计算公式力IQ= 1oo+s （X - M)／S，x为某人的实际分数，M为某人所在年龄组的平均分数，s为该年龄组分数的标准差，题干中儿童的智商应为100+15×(130 -100)／15 =130。

第6题：

某门课程学生的学习时数与学习成绩的相关系数为r=0.97，说明学习时数与学习成绩之间的相关关系为（）。

A．完全相关

B．完全不相关

C．显著相关

D．高度相关

正确答案：D

第7题：

某智力测验的智商分数转化公式是IQ= 100+162.20 000人参加了测验，测验分数符合标准

A.0. 14%
B.0.280-/0
C.2. 46%
D.5.56%

答案：A

解析：

推断统计；推断统计的数学基础。将IQ= 148代入公式IQ= 100+ 162，可得2=3，则智商148以上的人为2>3的部分。标准正态分布中，在-3s - +3s之间，包含总面积的99. 73%，则-3s - +3s之外的面积为1- 99. 73%=0.27%。标准正态分布以平均数为对称轴，因此小于-3s的面积与大于+3s大小相等，即2>3的部分包含的面积为0.27%÷2=0. 135%，答案A正确。标准正态分布中，三个标准差以内有三个默认需要掌握的数量关系：±1个标准差之间包含所有数据的68. 260-/0；±2个标准差之间包含所有数据的95. 44%：±3个标准差之间包含所有数据的99. 73%。

第8题：

可以说明新编智力测验的构想效度不好的情况是

A、与广泛使用的韦氏智力量表测验分数相关显著

B、与广泛使用的艾森克人格问卷分数相关显著

C、与高考成绩相关显著

D、文化程度低的被试成绩低于文化程度高的被试

E、70多岁的被试成绩低于20多岁的被试成绩

参考答案：B

第9题：

有研究者以韦氏儿童智力测验考察孤儿院中的儿童的智力水平是否比正常儿童低。已知韦氏儿童智力测验常模的平均分是100，标准差是15。从孤儿院中随机抽取81个儿童进行韦氏儿童智力测验，得到的智商的平均分数是97；那么从上述数据可知

A.孤儿院长大的儿童与正常儿童在智商上没有统计学意义上的差距
B.在0.05显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
C.在0.01显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
D.无法比较孤儿院长大的儿童的智商和正常儿童的智商

答案：C

解析：

本题考查的是样本与总体平均数差异的检验。首先可以求得样本平均数分布的标准误为15÷9=5/3。再根据公式

计算智商97分对应的标准分数为：一1.8。本题涉及的是单侧检验，单侧检验0.05显著性水平的临界点是1.645，0.01显著性水平的临界点是2.33。

第10题：

现欲使用某种智力测验将弱智儿童甄别出来以便对他们施以恰当的教育。参加测试的儿童为1 000人。根据该种测验的结果，有15名儿童被确认为弱智儿童。之后又请专家对这15名儿童和智力测验分数较低的100名进行了再次诊断，发现这15名儿童中有5名儿童不是弱智儿童，而100名智力测验分数较低的儿童中有10名是弱智儿童。那么该种智力测验甄别弱智儿童的灵敏度和确认度分别是

A.0.50; 0.99
B.0.99; 0.50
C.0.50; 0.10
D.0.10; 0.50

答案：A

解析：

灵敏度是指所有真正符合要求的人能被测验鉴别出来的人数的比率。确认度是指所有不合要求的人能被测验正确淘汰的人数的比率。在本题中，真正的弱智儿童是20名，被测验甄别出来了10名，因此灵敏度是0.50。真正的非弱智儿童是980名，有975名被确认，因此确认度约为0.99。

某套智力测验的分数与儿童平时学习成绩之间具有显著相关关系。这说明该测验具有良好的（）

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