认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及

题目
判断题
认为“课程内容即教材”,会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上,会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性,完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
A

B

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第1题:

下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。

A、培训教材是培训课程的部分

B、培训教材是培训课程内容的表现形式

C、培训教材是培训课程的基础

D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化

E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的


标准答案:ABDE

第2题:

课程内容即教材内容。


答案:
解析:
课程是一个发展的概念,它是以实现各级各类学校教育目标而规定的学科及它的目的、内容、范围与进程的总和,包括为学生全面发展而营造的全部内容。 (2)教材是根据课程计划、课程标准和学生接受能力编写的教学用书。教科书是课程标准的具体化,是学生学习的主要材料,是教师进行教学的主要依据。 (3)因此,课程内容不等于教材内容。课程内容是教材内容的编制依据,教材内容是课程内容的具体化反映。

第3题:

课程内容的三种取向()

A、课程内容即教材

B、课程即学习活动

C、课程内容即社会生活

D、课程内容即学校活动

E、课程内容即学习经验


参考答案:ABE

第4题:

在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()

  • A、课程内容即教科书知识
  • B、课程内容即当代社会生活经验
  • C、课程内容即学习者的经验
  • D、课程内容即学科知识

正确答案:C

第5题:

课程计划包括以下主要内容()

  • A、课程内容
  • B、教师培训
  • C、学员分组
  • D、课程教材

正确答案:A,B,C,D

第6题:

制作培训课程内容时的注意事项包括()。

A:应该将课外阅读资料与课堂教材分开
B:应该尽量涵盖教师讲授、表达的内容
C:教材应该简洁直观,按统一的格式和版式制作
D:教材内容不能多而杂,以防分散学员的注意力
E:教材以提示重点、要点、强化受训者认知为重要功能

答案:A,C,D,E
解析:
本题考查的是在制定培训规划时的注意事项。

第7题:

在幼儿园课程内容的组织方法中,较注重知识本身的系统性和逻辑性的是()


正确答案:论理组织法

第8题:

“地理课程内容即地理学习经验”取向把重点放在“学生应该做什么”上,而不是放在“教材体现的学科体系”上。()


参考答案:错误

第9题:

关于课程内容选择的取向,()是产生较早,比较传统的观点。

  • A、课程内容即教材
  • B、课程内容即学习经验
  • C、课程内容即活动

正确答案:A

第10题:

课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,以及处理它们的方式。从课程作为一个独立的研究领域以来,出现()不同的取向。

  • A、课程内容即教材
  • B、课程内容即学习活动
  • C、课程内容即学习经验
  • D、课程内容即社会生活

正确答案:B,C

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