问答题简述信息化设计（施工）的基本概念｡

题目

问答题

简述信息化设计（施工）的基本概念｡

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相似问题和答案

第1题：

简述人类设计活动的历史大体分三阶段的基本概念。

参考答案：

1、设计的萌芽阶段—旧石器时代
2、手工艺设计阶段—新石器时代
3、工业设计阶段—工业革命

第2题：

属于绿色施工的信息化技术的是（）。

A、深基坑施工监测技术
B、虚拟仿真施工技术
C、供热计量技术
D、深化设计技术

正确答案:B

第3题：

简述酸碱盐的基本概念。

正确答案：
酸：在水溶液中电离出的阳离子全是H+的化合物称为酸。碱：在水溶液中电离出的阴离子全是OH-的化合物称为碱。盐：由金属阳离子(包括NH+)和酸根阴离子组成的化合物称为盐。

第4题：

关于公路建设项目，下列说法正确的是（）

A、承担公路建设项目的可行性研究单位､勘查设计单位､施工单位和工程监理单位，必须持有国家规定的资质证书｡
B、公路建设项目的施工，须按国务院交通主管部门的规定报请县级以上地方人民政府交通主管部门批准｡
C、公路建设必须符合公路工程技术标准｡
D、公路建设项目的设计和施工，应当符合依法保护环境､保护文物古迹和防止水土流失的要求｡

正确答案:A,B,C,D

第5题：

简述公共政策过程｡

正确答案:广义的公共政策过程指的是：政策问题构建､政策制定､政策执行､政策评估､政策控制与政策终结｡
狭义的公共政策过程是指公共政策的制定过程：社会问题的产生—政策问题的确认—政策议程建立—政策规划—政策的合法性｡

第6题：

简述人类传播的发展进程｡

正确答案: 从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看，人类传播的发展过程，不外乎是一部人类在生产劳动和社会实践中不断扩展自身的传播能力､不断发现和创造新的传播媒介､不断使社会信息传播系统走向发达和完善的历史｡
根据媒介产生和发展的历史脉络，人类传播活动历史进程依次叠加：我们可以把迄今为止的人类传播过程区分为以下的几个发展阶段：
⑴口语传播时代：口语传播时代是人类传播活动的第一个发展阶段｡口语最初仅仅是一种将声音与周围事物或环境联系起来的符号，能够表达复杂含义的音声符号系统｡口语的产生提高了人类认识世界和改造世界的能力｡与此同时，口语也大大促进了人类思维能力的发达｡但是，口语是有其局限性的｡它只能在很近的距离内传递和交流｡转瞬即逝，不便于保存和积累，只能适用于较小规模的近距离社会群体或部落内的信息传播｡
⑵文字传播时代：文字是人类传播发展史上的第二座重大里程碑｡如果说语言的产生使人类彻底摆脱了动物状态，那么文字的出现就是人类进入了一个更高的文明发展阶段｡文字是在结绳符号､原始图画的基础上发展而来的｡文字发明的重要意义：文字克服了音声语言的转瞬即逝性，能够把信息长久保存下来；文字能够打破了音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间；文字的出现是人类文化的传承有了可靠的资料和文献依据｡文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生家属了人类利用体外化媒介系统的进程，推进了经济､政治和文化交流和融合｡
文字作为人类掌握的第一套体外化符号系统，它的产生也大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程｡以我国汉字的载体而论，从早期的石壁､石器､陶器､青铜器，到甲骨､竹简和木简，再到后来的纸张，书写材料不断趋于轻便化，文字信息的传递越来越容易｡道路的开拓，驿站､邮政设施的建立，也使得文字信息能够在越来越广大的区域内进行传播｡以文字为核心的体外化信息系统的形成和扩展，大大的推进了各地区的经济､政治和文化交流和融合｡秦始皇统一中国的一项重要促使就是实行“书同文､车同轨”的制度，可见汉子在统一的中国民族和中国文化形成和发展过程中发挥了非常巨大的作用｡
⑶印刷传播时代：文字出现以后，人类经历了一个很长的手抄传播阶段｡手抄传播效率低､规模小､成本高｡中国古代印刷术的发明标志着人类已经掌握了副职文字信息的技术原理，有了对信息进行批量生产的观念｡古登堡的印刷术和印刷及的出现引来了近代报刊的诞生｡书籍､报纸､杂志等出版物的普及在社会政治､经济和文化领域引起了巨大变革｡
⑷电子传播时代：电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输｡㈠空间距离和速度上的突破；㈡体外化的声音信息系统和体外化的影响信息系统｡电子传播的媒介，可以分为有限和无限两种系统｡
电报､电话､广播､电视､录音､录像､计算机､卫星等电子媒介的出现和普及为人类传播带来了革命性的飞跃；电子媒介实现了时空两个领域的突破，使远距离的实时传播成为现实｡电子媒介形成了人类体外化的因生和影像信息系统；计算机的诞生使人类的信息处理､记忆和传输能力在量和质两个方面都有巨大的飞跃｡电子传播技术的发展，使人类进入了一个全新的､前所未有的信息社会｡

第7题：

简述公共政策合法化的内容｡

正确答案:（1）广义的合法性：政治系统自身的合法化（公共政策合法化的前提）｡途径（不作要求）：a：合法､合理的形式取得政权；b：社会的传统习惯取得政权；c：超凡魅力领袖取得政权；d：革命或战争的形式取得政权｡
（2）狭义的合法化：a：合法的决策主体；b：合法的政策内容；c：合法的过程（程序）；d：政策的法律化｡（a：对全局有重大影响的政策；b；具有长期稳定的政策；c；较成功的政策）

第8题：

简述信息化教学设计的要点。

正确答案：(1)问题或主题的设计。是在对整门课程及各教学单元进行学习目标分析的基础上，确定当前所学知识的“主题”。(2)学习情境的创设。要以促进学习者的积极性和主动性作为前提，尊重学习者“探究的需要、获得新的体验的需要、获得认可与欣赏的需要、承担责任的需要”，充分利用网络技术，尽可能创设各种情境，包括问题情境(以激发学生强烈的求知欲、发现欲);应用情境(让学习者能有多种机会在不同情境下应用所学知识，将知识外化)，从而构造出一个利于学习者开展自主学习的网络化的学习环境。(3)学习资源的设计。为了支持学习者的主动探索和完成意义建构，在学习过程中要为学生提供各种信息资源。要确定学习主题所需要的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用，对于应该从何处获取有关的信息，如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题，教师要给予适当的帮助和指导。除了在教师的指导和帮助下，通过网络技术(查询、搜索等工具)由学习者亲身去获取学习资源外，还应精心设计的与主题相关的学习资源库，通过校园网络系统或者是建立专题学习网站等对广泛的学习资源进行初步的筛选和加工整理。(4)自主学习的设计。在信息化教学设计中，要根据所选择的不同教学方法，对学生的自主学习作不同的设计。在“自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素：发挥学生的首创精神，即要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现学生的首创精神;将知识“外化”，即要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;实现自我反馈，即要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。

第9题：

简述政策议程及其建立条件｡

正确答案:在发现公共政策问题后，政策主体选择某个或某几个政策间题作为急需要解决的政策问题｡这一选择的过程就是建立公共政策议程｡
条件：大众传播媒介对政策问题强烈反应；政策问题已经在相当范围内成为共识；受政策问题影响的利益群体产生诉求；政治精英和专家学者产生预测性发动｡

第10题：

简述象征性的互动理论｡

正确答案:象征性互动理论的倡始人士20世纪初的美国社会心理学家米德｡60年代以后，美国学者互动理论把人看作是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看作是一个积极的､创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，研究象征行为不仅对解释人的本质，而是对理解现实的社会生活都具有重要意义｡
象征性互动理论的核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系，它有三个基本前提：
⑴人是根据“意义”（关于对象事物的认识）来从事行动的；
⑵意义是在“社会互动”的过程中产生的；
⑶意义是有人来“解释”的｡因此，意义､社会互动､解释，使象征性互动理论的三个主概念｡这三个概念对于考察社会传播和人与人之间的信息交流也具有重要的意义｡

简述信息化设计（施工）的基本概念｡

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