目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间很多，留给学生学的机会很少这种现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。

正确答案：ABCD

答案：

解析：

正确答案：

答案：C

解析：

答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
(一) 创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
(二)根据作业难度，恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

答案：C

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正确答案：
这个案例反映了师生之间的关系没有理清，师生之间缺乏沟通．师生之间还没有建立起良好的关系．
另外，这个教师也没有掌握好教学规律．在备课和教学的过程中都应该坚持学生为主体，备课要备学生，教学过程中要考虑学生的反馈，及时调整教学进度．
1)协调师生之间的教育关键是要提高教师的素质，因为教师是教育活动的主导者．在众多的教师素质中，首先要解决的是提高教师的教育文化知识，尤其是教师要在观念上确立正确的“学生观”．其次，必须把正确的“学生观”付之子教师的教育活动，才能真实地协调好师生之间的工作关系．师生之间的心理关系是实现教育目标过程中产生彼此心理沟通的需要而形成的．首先是师生之间的认知关系．师生之间彼此需要正确认知，以有利于教育目的的实现，有利于教学任务的完成．其次是师生之间的情感关系，这也是教育过程中师生共同的心理需要．情感关系对师生之间的认知关系影响极大．教师应该在教育活动中利用师生情绪体验的相互可感性特点，有效地促使学生积极参与配合，提高教育效果．师生的心理关系也会产生一些矛盾．矛盾成因既有教师方面的，也有学生方面的．另外，还有部分原因产生于师生心理关系的形成过程．如“初期印象”、“先人为主”是师生双方常犯的认知错误，在师生心理关系形成的过程中，教师对学生心理层次过高估计与学生对教师的情感需要的过高期望均会影响师生之间的心理关系．师生之间良好的信任关系很大程度上建立在对教师教学的认可基础上，因此，教师需要及时了解学生对教学过程的反应．
(2)转换教育思想，形成教师主导、学生主体的教育指导方针．主体性教学模式旨在培养学生的主体性、自主性，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，变要我学为我要学，从而培养学生学会学习的能力和可持续发展的能力．教师在教学过程中需要做到以下几个方面：变传统教学为教师中心、学生是知识信息的内容的容器、系统传授和学习书本知识的教学模式为现在的以学生为主体、以学生自主学习为中心的教学模式；变传统教学的教师传授课作为传授知识的唯一途径、书本作为学生获取知识的唯一渠道为现在的更广泛的学习来源和多渠道的知识信息源，特别是网络资源的共享性使得学习和知识的来源更具有无限扩展性；变传统教学的问题只有唯一答案、学生的任务是再现和模仿为现在的学习是以开放的、多元的、主动的思维去搜集信息探索丰富多彩的答案；变传统教学的师道尊严为提倡学生对教师．的质疑和争议，引导学生自主探究学习．