学习力的具体表现？

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学习力的具体表现？

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第1题：

学习力,是指()。

A、学习动力

B、执行力

C、学习毅力

D、学习能力

答案：ACD

第2题：

合作学习的特点具体表现在互助性、__________、__________和互动性。

答案：

解析：

互补性自主性

第3题：

企业活力的具体表现有()

A、创新力

B、竞争发展力

C、技术运用力

D、应变力

参考答案：ABD

第4题：

试举例说明不同学习任务的具体表现。

正确答案: ①记忆操作类学习，如：需要学生操练简单的口算并能熟练的口算，学会用圆规画圆或用直尺作图，掌握基本的运算法则并能准确进行计算等。
②理解性学习，如：需要学生认识一个数学概念并能掌握其本质内涵，懂得一个数学原理并用这个原理来解释或说明，理解一个数学命题并能运用这个命题来推得新命题等。
③探索性的学习，如：需要让学生经过自己的探究，发现并提出问题或学习任务，让学生通过自己的探究能总结出一个数学规律或一个数学规则，让学生通过自己的探究过程而逐步形成新的策略性知识等。

第5题：

第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？

正确答案: 态度是一种心理和神经的准备状态，它通过经验得以组织，在与此经验有关的所有目标和情形中，对个人所作出的反应产生方向性和动态的影响。
一般说来，第二语言学习者对其所学的目的语、目的语社团及其文化的态度是积极、肯定的，将对其语言习得产生积极的影响；反过来说，如果第二语言学习者对目的语、目的语社团及其文化的态度是消极的、否定的，将对其语言习得产生消极的影响。
有研究表明，积极、肯定的态度并不一定对学习者的语言习得带来积极的影响消极、否定的态度也可能对学习者的语言习得带来正面的影响。
由此看来，学习者的态度与其语言习得效果的关系是非常复杂的，并非简单的线性对应关系。学习者的态度包括：认知、情感、意动。
具体表现为
（1）对目的语社团和本族语者的态度；
（2）对学习目的语的态度；
（3）对语言和学习语言的一般态度。

第6题：

对于复杂知识的学习，（）往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。

答案：

解析：

组织策略

第7题：

幼儿园音乐教育具有整体性的特点，整体性具体表现在（）

A、学习成果的整体性
B、学习目标的整体性
C、学习对象的整体性
D、学习氛围的整体性

正确答案:C,D

第8题：

在合作学习中,合作的意愿具体表现不包括下列哪一选项()??

A.对彼此观点进行质疑，群策群力

B.相互怀疑

C.能诚恳交流所需的信息和材料

D.相互之间能提供足够和有效的帮助

参考答案：B

第9题：

在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。

A、心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段
B、缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段
C、快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段
D、快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段

正确答案:D

第10题：

推动能力是指善于激励他人，以实现创新意图的能力。具体表现为（）

A、感染力
B、号召力
C、个人的魅力
D、想象力

正确答案:A,B,C

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