如何理解基督教和日耳曼蛮族之间的关系？
第1题：
如何理解人与自然之间的关系？
第2题：
如何理解肺主宣发和肃降之间的关系？
第3题：
基督教在蛮族入侵西罗马时期保存了古典文明的火种。
第4题：
由于没有行政管理经验，日耳曼蛮族建立了西欧封建制度
第5题：
日耳曼法又被称为蛮族法典。（）
第6题：
下列关于基督教与日耳曼蛮族的说法不正确的是（）。
第7题：
罗马帝国曾遭到三次大规模侵略：日耳曼蛮族、穆斯林、北欧人。
第8题：
如何理解幼儿与教师之间的相互关系？
教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：
（1）从社会大范围来看。幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小。但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。
（2）从幼儿园小范围来看。在幼儿园里，幼儿和教师的关系是“师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职。导致教育上的放任自流。
略
第9题：
如何理解商品和价值体现着商品生产者之间的经济关系？
第10题：
如何理解货币均衡和社会总供求均衡之间关系的？