提炼主题的基本要求有（）A、主题含蓄B、主题进步C、主题深刻D、主题多义E、主题重大

题目

提炼主题的基本要求有（）

A、主题含蓄
B、主题进步
C、主题深刻
D、主题多义
E、主题重大

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第1题：

材料是主题的来源，是提炼主题的基础。下列说法错误的是（）。 A．主题的提炼不能胡乱“拔高”，乱贴“标签” B．主题是对现实生活的一种感性认识 C．不同的文体，提炼主题的着重点也不同 D．实用文体的发文意图往往就是主题

正确答案：B
【考查要点】本题是对文学中文体写作知识的考查。
【名师详解】主题既可以是对现实生活的感性认识，也可以是理性认识。

第2题：

在现象学研究中,进行资料分析的过程是

A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题
B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题
C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题
D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义

答案：C

解析：

第3题：

主题的提炼强调作者的作用,主要指( )

A、主题的客观性

B、主题的主观性

C、主题的集中性

D、主题的时代性

参考答案：B

第4题：

（）标题，并不直接揭示广告主题，而是采用含蓄隐喻的手法间接表现主题。

A、含蓄
B、直接
C、间接
D、复杂

正确答案:C

第5题：

新闻主题的意义在于（）。

A新闻主题是新闻作品的中心思想

B新闻主题是新闻作品内容的核心

C新闻主题是所有新闻作品必须具备的前提

D新闻主题是记者认识和提炼新闻事实的思想结晶

E新闻主题是新闻作品内容所具有的新闻价值和宣传价值的体现

A,B,D,E
略

第6题：

幼儿文学对主题的要求是( )

A. 主题先行

B. 重视主题的“意义”

C. 单纯、浅显、鲜明

D. 含蓄隐曲

参考答案：C

第7题：

现象学研究法的资料分析途径是（）

A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成

B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成

C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成

D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成

E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类

B
略

第8题：

自定题作文的拟题方法有()

A、根据主题的提炼结果和表达需要画龙点睛传递精神

B、根据主题的提炼结果和表达需要间接暗示主题

C、根据主题的提炼结果和表达需要交代主题表达的线索

D、根据主题的提炼结果和表达需要揭示文章的内容和范围

参考答案：A,B,C,D

第9题：

怎样才能使确立的主题深刻？

正确答案: 深刻是正确的先导。看问题表面、肤浅，常常不及事物的本质，也就难以正确反映客观事物及社会生活。
要使确立的主题深刻，首先要求提高思想认识，学会分析综合的方法；其次要有揭示事物本质的求深意识。例如放眼社会，现代人的衣服，不论花色品种，还是质地、款式都丰富多彩，美不胜收。但是透过现象看本质，我们就会从一般人的衣着发现许多问题。过去人的衣服一抹灰、一抹黄、一抹黑，单调而有强制性，稍一“出格”便被指斥为资产阶级生活作风等，实际反映了一种社会政治与观念；而现在的花样翻新则体现了社会的进步，生活的自由，政治的民主，以及人们经济地位的提高与生活观念的改变。如此看，就比较有深度。注意：“深刻”之义由材料本身自然生发，绝非任意拔高、贴标签而成。

第10题：

幼儿文学的主题有（）

A、道德性主题
B、审美性主题
C、知识性主题
D、科学性主题
E、趣味性主题

正确答案:A,C,E

提炼主题的基本要求有（）A、主题含蓄B、主题进步C、主题深刻D、主题多义E、主题重大

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